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1日5分! 教室で使えるコグトレ

困っている子どもを支援する認知トレーニング122

1日5分! 教室で使えるコグトレ
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定価 2,160円(税込)

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著者 宮口 幸治
出版年月 2016年10月
在庫 在庫あり

  学習への取り組み、感情のコントロール、人との接し方……発達障害に限らず、学校で困っている子どもは学習・生活面で共通した課題を持っています。そういった子どもたちの課題に、認知面で背景から支援するのがコグトレです。

  コグトレは、学習面・社会面・身体面という3つの観点からアプローチすることで、子どもたちの課題に包括的に応え、支援を通して能力の向上を図ることができるトレーニングです。本書では、クラスでコグトレを実施するための全122ワーク・全157回分を収録し、一年をかけて子どもを支援していくことができます。

 困っている子だけでなく、クラス全体で互いに楽しみながら認知の能力を育み、子どもたちの困りを解消していくために最適なトレーニングです。もちろん、個別に支援が必要な子どもに特化した使い方も紹介しています。 

 

 

コグトレてなに


認知○○トレーニング(Cognitive ○○ Training)の略称で、学習面を育てる「認知機能強化トレーニング」、社会面を育てる「認知ソーシャルトレーニング」、そして身体面を育てる「認知作業トレーニング」から構成されています。子どもたちが学校、それから社会で困らないように、この3つの方面から子どもを支援する包括的なプログラムです。それぞれのトレーニングを積み重ね、子どもたちの困難に背景から迫ることで、子どもの見取りと支援を進めていきます。
詳しくは、コグトレ研究会ウェブサイト(http://www.cogot.net/)をご参照下さい。

はじめに 1
理論編:困っている子どもの背景と特徴 7
困っている子どもの背景 8
困っている子どもの特徴
①認知機能の弱さ 10
②感情統制の弱さ 12
③融通の利かなさ 14
④不適切な自己評価 16
⑤対人スキルの乏しさ 18
⑥身体的不器用さ 20
支援編:教室で使えるコグトレ 23
ワークシートの使用方法 24
学期計画例 26
通級指導教室・気になる子への個別指導例 28
ワークシート一覧 30
年間の使用計画例 32
①注意力をつけるトレーニング 34
見る力をつけよう 36
コグトレ 「見る力をつけよう」①~⑯
聞く力をつけよう 54
コグトレ 「最初とポン」①~⑩
コグトレ 「最後とポン」①~⑩
コグトレ 「何が一番? 何が何番?」①~⑩
集中力をつけよう 70
コグトレ 「集中力をつけよう」①~⑯
②感情をうまくコントロールできるトレーニング 88
この人はどんな気持ち? 90
コグトレ 「この人はどんな気持ち?」①~④
この人たちはどんな気持ち? 96
コグトレ 「この人たちはどんな気持ち?」①~⑥
違った考えをしよう 104
コグトレ 「違った考えをしよう」
悩み相談室 108
コグトレ 「悩み相談室」①~④
③危険なことを察知するトレーニング 114
何が危ない? 116
コグトレ 「何が危ない?」①~⑥
④人との接し方を学べるトレーニング 124
自分を知ろう(過去・未来の自分と手紙交換) 126
コグトレ 「過去・未来の自分と手紙交換」①~⑧
自分を知ろう(学期ごと山あり谷ありマップ) 136
コグトレ 「学期ごと山あり谷ありマップ」①~③
人にものを頼もう 142
コグトレ 「人にものを頼もう」①~②
うまく謝ろう・断ろう 146
コグトレ 「うまく謝ろう・断ろう」①~④
⑤問題をうまく解決できるトレーニング 152
あなたならどうする? 結果が決まっているケース 154
コグトレ 「あなたならどうする? 物語」①~⑥
あなたならどうする? 結果が決まっていないケース 162
コグトレ 「あなたならどうする? 物語」⑦~⑩
次からどうする? 168
コグトレ 「次からどうする?」①~④
⑥身体をうまく使うトレーニング 174
コグトレ 指先を使おう(綿棒積み) 176
コグトレ 指先を使おう(わっか作り) 178
コグトレ 指先を使おう(色紙ちぎり) 180
コグトレ 指先を使おう(ボール積み) 182
コグトレ 集中しよう(おちたおちた) 184
コグトレ 集中しよう(船長さんの命令で) 186
コグトレ 動きを伝えよう(真似をしよう) 188
コグトレ 動きを伝えよう(相手に伝えよう) 190
解答編
「見る力をつけよう」①~⑯ 解答 192
「集中力をつけよう」①~⑯ 解答 196
著者略歴 200

登録情報