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量と測定 リーディングス新しい算数研究 三

量と測定 リーディングス新しい算数研究
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昭和46年から続く月刊誌「新しい算数研究」-その研究成果の中から今なお色あせない論文・実践を掲載!改めて伝えたい算数教育の原点がここに在る!待望の「量と測定」編!

定価 4,212円(税込)

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著者 新算数教育研究会
出版年月 2012年10月
在庫 在庫あり
目次



まえがき 1
発行に寄せて 3


第1章 量と測定の指導概論 9
                                           解説:藤井 斉亮 10
論説 算数でとり扱う量概念の歴史的変遷.....北山 巽 12
論説 理科からみた算数の「量と測定」.....嶋田 治 16
講座 量の指導についての考察.....中島 健三 20
論説 児童における量概念の発達.....佐藤俊太郎 24
提案と討議 重点内容の研究―量と測定―
.....(提案者)綿引 貞夫・(出席者)中島 健三・平岡 忠・片桐 重男・大塚 清・
  栗山 友治・新妻 和生・(司会)石川 敏夫 28
論説 異種の2量の割合と速さ―その創造的な指導の立場からの考察―.....中島 健三 44
私の手帖から 算数をつくり出す立場からみた量と測定の指導.....伊従 寿雄 48


第2章 低学年の量と測定の指導
   ―長さ・面積・体積の初期指導― 5?
                                           解説:黒﨑東洋郎 52
今月の指導 1年:長さくらべの指導....窪田 騰 56
[研究討議の記録]
研究事例 量と測定についての新しい見方・扱い方(下学年)
―課題意識をもたせる工夫(2年の長さ,かさを中心に)―....酒井 政子 6?
今月の指導 2年:学習課題の開発―長さ―.....越智千都  64
[コメント]山中 優
今月の指導 2年:長さ.....菅野 宏隆 68
[コメント]山中 優
今月の指導 1年:長さくらべと数直線.....川畑 千鈴 72
[コメント]山中 優
今月の指導 1年:どちらがおおい.....佐野 昭二 76
[コメント]楠本善之助
今月の指導 2年:「かさ」の指導.....内田 豊治 80
[研究討議の記録]
今月の指導 2年:世界水筒チャンピオン大会のはじまりはじまり!
―「水のかさ」の指導―.....殖栗 敏夫 86
[コメント]小西 繁
今月の指導 1年:どちらがひろい
―具体的な操作などの活動を取り入れた指導―.....佐藤 高子 90
[コメント]岡本 光司


第3章 面積公式の指導 95
                                           解説:國宗 進 96
論説 「教材の本質に迫る」求積公式を生み出す過程
―その過程に潜む数学的な考え方―.....笹田 昭三 100
今月の指導 5年:三角形・四角形の面積の指導.....岡部 賢一 103
[研究討議の記録]
今月の指導 5年:「三角形・四角形の面積」の指導実践例.....持田レイ子 109
[コメント]菊池 兵一
今月の指導 5年:三角形・四角形の面積.....佐野 京子 113
[コメント]中島 健三
研究事例 公式を導き出す過程を大切にした面積指導
―平行四辺形の求積指導を通して―.....山本 友和 117
提案と討議 円の面積指導の新しい試み(5年)
.....(提案者)金川 武光・(出席者)中島 健三・笹井 昭二・(司会)中川 三郎 120
算数を楽しく こんな「問題」で授業をしたらおもしろかった.....三宮 昭造 128
今月の指導 5年:円の面積.....小林 靖能 13?
[コメント]柴田 録治
研究事例 求積公式を生み出す過程における数学的な考え方の育成.....奈良慶治良 135
論説 重要教材への新しい対応―求積公式の指導―.....片桐 重男 138
研究事例 同じ面積の別の四角形を作れ
―数学的な考え方を使って問題を解決させる教材例―.....坪田 耕三 142


第4章 体積公式の指導 145
                                           解説:小山 正孝 146
今月の指導 4年:体積の概念と直方体の求積の指導.....山本 敏 150
今月の指導 6年:表面積と体積の指導.....遠藤 忠房 153
今月の指導 6年:立体の求積.....玉熊 真雄 156
[研究討議の記録]
今月の指導 6年:立体の表面積・体積の指導―円柱を中心にして―.....高橋 義雄 162
[研究討議の記録]
今月の指導 5年:体積.....八木 陽 166
[コメント]小高 俊夫
論説 柱体の体積の指導を通して,どんな数学的な考え方を育てるか.....山下 昭 170
研究事例 柱体の体積は何のために,どのように指導するか
―「角錐・円錐の体積」の指導を中心に―.....遠藤 泰三 174
提案と討議 円柱の体積は,このように指導すればよく分かる
―学習指導要領改訂の主旨を踏まえてよりよい算数を創るために―
.....(提案者)大場 隆久・釣船 雅子・高橋 光夫・(出席者)久米 成夫・
  坪田 耕三・細水 保宏・(司会)田村萬里子 178


第5章 時間,時刻,重さ,角度の指導 191
                                           解説:中野 博之 192
提言 量感・量概念を育てる測定活動.....林 学 196
研究事例 中学年:量感を大切にした重さの指導.....飯田 和子 198
研究事例 時間.....日野 元信 201
今月の指導 1年:「時刻をよむ」ことの指導.....村山 尚子 204
[コメント]伊藤 一郎
今月の指導 1年:とけい.....伊与木兼代 207
[コメント]下田 迪雄
今月の指導 2年:とけい.....石澤 博通 2?2
[コメント]竹内 芳男
今月の指導 2年:時刻と時間の指導.....滝沢 達郎 2?6
今月の指導 3年:おもさ.....酒井美代子 2?9
[コメント]片桐 重男
今月の指導 3年:重さの指導.....中田 良平 223
[研究討議の記録]
今月の指導 4年:角.....筒井 安雄 229
[コメント]中島 健三
今月の指導 4年:角の指導について.....小川 孝司 232
[コメント]片桐 重男


第6章 割合と単位量あたりの指導 237
                                           解説:根本 博 238
論説 算数における「割合」指導の意義とねらい.....小西 勇雄 242
座談会 「割合」の指導をめぐる諸問題
.....(出席者)小西 勇雄・横地 清・内山 隆祐・名取 祐三(司会)中島 健三 246
論説 割合のもつ意味とその指導のねらい―新しい見方の一環として―.....中島 健三 260
論説 数学的アイデアとそのよさの究明
―速さなどを量としてとらえるためにどんな工夫が―.....中島 健三 264
研究事例 「異種の量の割合」学習におけるつまずきをなくす指導のキーポイント.....滝口 仲秋
267
今月の指導 5年:割合.....鈴木あき子 270
[コメント]中島 健三
今月の指導 5年:単位量あたりの大きさ.....熊野 裕子 274
[コメント]中島 健三
今月の指導 5年:単位量あたり.....山下 英一 278
[コメント]古藤 怜
今月の指導 5年:百分率とグラフ.....太田 秀人 282
[コメント]杉山 吉茂

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