• 書籍一覧
  • 雑誌一覧
  • ベストセラー
  • パターンブロック
  • manavia
  • 定期購読お申込み
  • セット割引商品
  • ベストセラー
  • 板書シリーズ
  • イベントのご案内
  • 動画ライブラリー
  • 電子書籍ライブラリー
パターンブロック クリスマスギフトセット'17
即日発送 送料無料 詳しくはこちら
新学習指導要領への学びを深める
雑誌の定期購読
授業のユニバーサルデザイン 関連書籍
パターンブロック関連商品
一般書一覧
  • 株式会社 東洋館出版社

    〒1130021

    東京都文京区本駒込5丁目16番7号

    TEL.03-3823-9206(営業部)

  • 会社案内
  • お問い合わせ
    • ツイッター
    • フェイスブック
HOME > 書籍 > 書籍詳細

月刊 理科の教育2017年6月号

月刊 理科の教育2017年6月号

毎号,理科教育界の動向をタイムリーにとらえた特集テーマについての理論と実践を,小・中・高を通じて展開する。さらに,現場に直結した教材研究や実験・観察,指導法の工夫,基礎教養としての入門科学講座など,豊富な話題を提供する。

定価 825円(税込)

著者 一般社団法人日本理科教育学会
出版年月 2017年05月
在庫 品切れ・重版未定
平成29年6月号
通巻779号
2017/Vol.66

【特集】“わかりなおし”でつながる理科授業
■“わかりなおし”でとらえる小中連携
“わかりなおし”でつながる理科授業
-あとでの神様出たことない?- 山下 修一 5
子どもの既有の考えを生かし,補完すべき情報を見いだす理科授業
佐藤 寛之 9
“わかりなおし”による理科授業改善-知識再構成の観点から-
坂本 憲明 13
■“わかりなおし”による授業改善
小学生はどのように空気を理解していくのか
-中学校の粒子概念につなげる小学校の「イメージ図」- 平澤 林太郎 17
異学年合同理科授業での“わかりなおし”
-中学校教師が小学校で授業する意味- 田村 領太 20
「つなぐ」ことで“わかりなおす”ための授業づくり 境   孝 23
子どもが自らの考えを再構築する理科学習
-第4学年「水の姿とゆくえ」における実践- 藤﨑 博隆 26
子どもが知識や概念を再構築できる授業実践
-「水」の性質で“わかりなおし”が起こる理科授業- 坂本 定生 29
義務教育学校からの理科学習の“わかりなおし”
-小学校第6学年,中学校第1学年の系統性をふまえた
 探究的火山学習の取り組み- 結解 武宏 32
中学校での“わかりなおし”
-中学校第2学年「動物の体のつくりと働き」における実践-
新井 直志 36
“わかりなおし”で生み出される深い理解
-粒子概念 中学校第3学年「化学変化とイオン」の事例から-
梶原 弘子 39
小・中学校の円滑な接続により,太陽の日周運動の変化を理解する
-実際の観察とモデルを使った実験によって形成される
 空間の認識を通して- 佐々木 修一 42
“わかりなおし”でつながる理科授業
-電力の意味を実感できる教材の開発を通して- 奥野 晃司 45

Science Lesson Linked by "Wakari-naoshi"
(Understand After Review)
5 Science Lesson Linked by ”Wakari-naoshi"
Shuichi YAMASHITA, Chiba University, Chiba
9 Science Lesson in Which Teachers Use Children's Own Ideas, and Find Complementary Information
Hiroyuki SATO, University of Yamanashi, Yamanashi
13 To Improve Science Instruction by "Wakari-naoshi" : From the Viewpoint of Reconstructing Knowledge
Noriaki SAKAMOTO, University of Teacher Education Fukuoka, Fukuoka
17 How Elementary School Children Learn to Understand Air? : "Conceptual Illustration" of Particle Model of Matter by Elementary Schoolchildren Whose Model Leads to Junior High-school Level
Rintaro HIRASAWA, Ojiya Elementary School, Niigata
20 "Wakari-naoshi" at Joint Science Instruction in Merged Classes of Diverse Grades : Meaning of Teaching Lessons at Elementary School by Junior Highschool Teacher
Ryouta TAMURA, Kirigaoka Lower Secondary School, Fukuoka
23 Instruction Lesson Designed to Review and Understand by the "Linkage"
Takashi SAKAI, Tateno Elementary School, Kanagawa
26 Science Instruction to Reconstruct Children's Own Thinking : "Phase and Change of Water in Natural World" in 4th Grade
Hirotaka FUJISAKI, Kanoya Municipal Board of Education, Kagoshima
29 Educational Practice in Which Children's Knowledge and Conception Can Be Reconstructed : Properties of "Water"
Sadao SAKAMOTO, Elementary School Attached to Ehime University, Ehime
32 "Wakari-naoshi" in Science Lesson at Nine-year Compulsory Education School :Inquiry-based Learning of Volcanic Eruption in 6th & 7th Grade
Takehiro YUGE, Shinano Elementary / Lower Secondary School, Nagano
36 "Wakari-naoshi" at Lower Secondary School : "Bodily Composition and Function of Animals" in 7th Grade
Naoshi ARAI, Lower Secondary School Attached to University of Tsukuba, Tokyo
39 Deep Learning Generated by "Wakari-naoshi" : Particle Model of Matter, from the Example of "Chemical Change and Ions" in 9th Grade
Hiroko KAJIWARA, Heiraku Lower Secondary School, Kanagawa
42 To Understand Diurnal Motion of Sun by Smooth Articulation of Elementary and Secondary School
Shuichi SASAKI, Konoura Lower Secondary School, Akita
45 Science Instruction Linked by "Wakari-naoshi" : Development of Science Materials Designed to Realize the Meaning of Electric Power
Kouji OKUNO, Kurashiki Amaki Lower Secondary School, Okayama

連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
遠隔地交流が生徒の学習に与える影響
-質問の交換がもたらす生徒の「気づき」- 相馬 惠子 48
●小学校理科わくわく観察・実験
溶けた食塩は軽くなる? 見えない粒子をイメージさせる観察・実験の工夫
鹿島 真由美 50
●生徒をひきつける観察・実験
盲点の形を調べる 岡田  仁 52
●中学校理科教師のためのチェックリスト
街中で化石を見つけよう 前川 哲也 54
●先生はサイエンスマジシャン
吹き矢を科学する! 辻本 昭彦 56

学会通信 57
全国大会案内 58
入会案内 62
次号予告 64


48 Bringing "Journal of Research in Science Education" into the Classroom
50 Exciting Observations and Experiments in Elementary School
52 Demonstrations to Attract Students
54 A Checklist for Science Teachers at Lower Secondary School
56 Teachers are Science Magician

〈今月の表紙〉
ニホンカナヘビ
学名: Takydromus tachydromoides
有鱗目カナヘビ科。
日本固有種。
都市部やその近郊でもよく見かける身近なトカゲ。
ニホントカゲに比べて,尾が長く,鱗に光沢がない。

目次英訳:柿原聖治
A table of contents is translated into
English by Seiji Kakihara.

写真:片平久央
表紙・本文デザイン:市川衣梨

登録情報