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月刊 理科の教育2017年11月号

月刊 理科の教育2017年11月号

毎号,理科教育界の動向をタイムリーにとらえた特集テーマについての理論と実践を,小・中・高を通じて展開する。さらに,現場に直結した教材研究や実験・観察,指導法の工夫,基礎教養としての入門科学講座など,豊富な話題を提供する。

定価 825円(税込)

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著者 一般社団法人日本理科教育学会
出版年月 2017年10月
在庫 在庫あり
平成29年11月号
通巻784号
2017/ Vol.66

【特集】理科の見方・考え方-粒子-
■「質的・実体的」などの視点から見える「物質」を科学する楽しさ
「質的・実体的」「巨視的・微視的」「定性的・定量的」などの視点から見える
「物質」を科学する楽しさ 西原  寛 5
■「見方・考え方」を働かせる「粒子」の学習
小学校における理科の「見方・考え方」を働かせた授業とは 玉木 昌知 9
「粒子」に関わる様々な「見方・考え方」について 山口 晃弘 13
■「見方・考え方」を働かせた「粒子」を柱とする領域の授業
見えなくなったものを追いかけろ! 神山 真一 17
質的・実体的な見方でつなぐ「小学校粒子イメージ」の指導の工夫
-第4学年「空気,水,金属の性質」を例として- 柿沼 宏充 20
粒子のもつエネルギーの概念を「つながり」によって深める
-多様なリソースとのつながりを意識した理科授業デザイン- 西田 俊章 23
見方・考え方を働かせた授業実践-第5学年「物の溶け方」- 佐藤  宰 26
粒子概念を思考ツールとして活用することと資質・能力の育成 坂本 有希 29
「質的・実体的な視点」を協働的に働かせて思考・表現する理科授業 宮村 連理 32
「見方・考え方」を働かせる「物質」の学習
-未知の物質の正体を探究する活動を通して- 山本 孔紀 35
改訂された中学校学習事項との関連を意識した「原子量」「電池」の導入 梶山 正明 38
理科の「見方・考え方」を働かせた授業デザインを目指した化学基礎の授業実践事例から
-微視的視点と可視的視点を関係付けて可視化し,他者へ説明する- 神 孝幸 41

Scientific Perspectives and Ways of Thinking :Particles
5 The Pleasure of Doing Science with ”Materials," Viewed from the Perspectives of "Qualitative/Substantive," "Macroscopic/Microscopic," and "Qualitative/ Quantitative"
Hiroshi NISHIHARA, University of Tokyo, Tokyo
9 What is the Lesson in Which Children Rack their Brains over "Perspectives and Ways of Thinking" in Science at Elementary School ?
Masanori TAMAKI, Hiroshima Prefectural Board of Education, Hiroshima
13 Diverse "Perspectives and Ways of Thinking" about "Particles"
Akihiro YAMAGUCHI, Yashio Gakuen, Tokyo
17 Pursue Something Invisible !
Shin-ichi KAMIYAMA, Seiwadai Elementary School, Hyogo
20 How to Teach "Image of Particles at Elementary School Level" Linked by Qualitative/Substantive Perspectives : "Properties of Air, Water and Metals"in Fourth Grade
Hiromitsu KAKINUMA, Hanyu Municipal Board of Education, Saitama
23 To Deepen the Concept of Energy Inherent in Particles by "Linkage" : Science Instructional Design With Linkage Between Diverse Resources in Mind
Toshiaki NISHIDA, Idogaya Elementary School, Kanagawa
26 Educational Practice in Which Children Rack their Brains over "Perspectives and Ways of Thinking" : "Dissolving Substances in Water" at Fifth Grade
Tsukasa SATO, Gontazaka Elementary School, Kanagawa
29 To Use Particle Model of Matter As a Tool for Thinking, and to Develop the Quality/Ability
Yuki SAKAMOTO, Iwate Prefectural Board of Education, Iwate
32 Science Lesson to Think and Express Something Using "Qualitative/ Substantive Perspectives" Collaboratively
Renri MIYAMURA, Koganei Lower Secondary School Attached to Tokyo Gakugei University, Tokyo
35 Instruction of "Materials" in Which Students Rack their Brains over "Perspectives and Ways of Thinking" : Activity of Exploring the True Nature of Unknown Materials
Kouki YAMAMOTO, Lower Secondary School Attached to Saitama University, Saitama
38 Introduction of "Atomic Weight" & "Electric Cell" in Consideration of Revised Contents of Instruction at Lower Secondary School
Masaaki KAJIYAMA, Secondary School at Komaba Attached to University of Tsukuba, Tokyo
41 Examples of Educational Practice in "Basic Chemistry" Aimed to Develop a Instructional Design in Which Students Rack their Brains over "Perspectives and Ways of Thinking" in Science
Takayuki JIN, Aomori-minami Upper Secondary School, Aomori

●『理科教育学研究』を授業に生かす
トゥールミン・モデルを用いた批判的思考を育成する理科授業
中山 貴司・木下 博義・山中 真悟 46
●生徒をひきつける観察・実験
ヒトのDNA の抽出 島田 直也 48
●教材研究一直線
立体的に台風を捉える 田中 千尋 50
●先生はサイエンスマジシャン!
新聞紙タワーで問題解決! 辻本 昭彦 52
●図書紹介
『環境倫理を育む環境教育と授業-ディープ・エコロジーからのアプローチ-』
山科 直子 53

学会通信 54
入会案内 58
次号予告 60

46 Bringing "Journal of Research in Science Education" into the Classroom
48 Demonstrations to Attract Students
50 Hot Pursuit of Science Material Development
52 Teachers are Science Magician
53 Book Review

〈今月の表紙〉
オンブバッタ
学名: Atractomorpha lata
バッタ目オンブバッタ科。
メスの方が,体が大きく,メスの背中にオスが乗っている姿がよく観察される。
ショウリョウバッタに似ているが,より小型で,頭の側面にギザギザの突起が並んでいることから見分けが付く。

目次英訳:柿原聖治
A table of contents is translated into
English by Seiji Kakihara.

写真:片平久央
表紙・本文デザイン:市川衣梨

登録情報