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子どもと創る「国語の授業」2017年 No.57

子どもと創る「国語の授業」2017年 No.57

「白いぼうし」で<場所>を軸に場面分けした子供達が、「ごんぎつね」では<時>で分けることで作品の解釈がより深まることに気付く。そして「設定」という用語とともに知識・技能を更新させていく。もちろんこの学びは行き当たりばったりに生まれるものではない。一年間に扱う教材をどのようにつなげ、どの用語の理解を深めるか、そしてそれが作品の解釈を深めることにどのようにはたらくか。教師の系統的な指導計画のもとになされているのである。今号では、一年間の系統的な指導の様々な観点・手立てについて広く紹介する。

定価 780円(税込)

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著者 全国国語授業研究会
筑波大学附属小学校国語研究部
出版年月 2017年12月
在庫 在庫あり
ことばの扉……青山由紀・林 真弓
子どもの作品……青木伸生
写真で見る授業……白坂洋一

特集 一年間の系統指導
〈提起文〉野中太一
02 提案授業/物語を詩に表現しよう!―物語の読み方を広げよう―「大造じいさんとがん」「ゆず」……白坂洋一
08 系統的・計画的に言葉による見方・考え方を育てよう……倉田浩子
12 俳句の系統指導 三つのステップ……溝越勇太
16 自力読みのための基礎的な力を育む……長屋樹廣
20 「語り手読み」を系統的に指導する―光村図書五年の実践を通して―……寺岡聡志
24 ファンタジーの系統指導―ファンタジーで何を読むのか―……大澤八千枝

第二特集―新学習指導要領で授業はどう変わるのか
28 三つの資質・能力をバランス良く育てる授業を考えよう…… 細川太輔

明日から実践 提案!先取り授業
30 1年「くじらぐも」(光村図書)読むことを楽しむ子どもを育てる国語科学習指導
―6年生に伝えよう!大好きなくじらぐものお気に入りのばめん―……佐藤糸子
32 2年「名前を見てちょうだい」(東京書籍)お昼休みの図書館で2年生のおはなし屋さんを開こう!……金山美香
34 3年「モチモチの木」(光村図書)比較思考で読む「モチモチの木」……横山健悟
36 4年「ごんぎつね」(光村図書)新美南吉、ここがすごい!……宮野大輔
38 5年「大造じいさんとがん」(教育出版)五年二組物語探偵社 ……今野智功
40 6年「海のいのち」(東京書籍)「人物関係図」をもとに、中心人物の変容を読み取ろう!……吾孫子雄希

全国津々浦々 私の国語教室
42 「やってみたい!」と思わせる授業づくり―「数に注目させる」活動を使って―……比江嶋哲
45 読解から創作へ―「感動の中心をとらえよう『海のいのち』」から、「物語を作ろう」へ―……花井康代

連載
48 国語授業づくり はじめのい~っぽ! 「探る」読みから「創る」読みへ②
―物語「ごんぎつね」の語りの構造に着眼した読みの展開―……白坂洋一
51 わくわく国語教室 【書くこと】の指導 その2―日記を活用した説明文を書く指導―……青山由紀
54 KATSURA 国語劇場! 国語授業のファシリテーション力(5)
―3年「こまを楽しむ」の授業づくり②―……桂 聖
57 青ちゃん 単元工房 文章のつながりをとらえる教材研究―「もうすぐ雨に」(光村図書3年)を読む―……青木伸生
60 夢の国語教室創造記 「語り」のある、国語教室を……二瓶弘行

63 教師の必読書・おすすめ教材……山田秀人

64 編集後記・次号予告

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