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心を育む学校の力

学校と家庭・地域の協働を生かして

心を育む学校の力

定価 2,160円(税込)

カートに入れる クレジット決済は送料無料
著者 全国連合退職校長会 編著
出版年月 2018年03月
在庫 在庫あり
第1章 豊かな心を育むために

第1節 いじめ,不登校等への対応を通して
 豊かな感性を育てる教育の推進(香川県)
 小さな神様からの贈り物(長野県)
 ひきこもりから回復(千葉県)
 学校詩集を活かしたいじめへの取組(富山県)
 「Fさん」とともに(広島県)

第2節 全教育活動を通して
 いのちを尊重する教育の創造(三重県)
 互いの良さを認め合う心づくりの取組(岡山県)
 学校教育目標実現に向けた取組(鳥取県)
 鑑賞の活動は社会力を高め豊かな心を育む(福岡県)

第3節 学校と家庭・地域のつながりの中で
 教職経験を生かした家庭・学校への支援(静岡県)
 『小笠原流礼法』を活かした心の教育の推進(山梨県)
 「黙」を中心とし、生徒の豊かな心を育み社会に貢献できる有為な人材 の育成(愛媛県)
 津波防災の原点(和歌山県)
 全校合唱を通じてつくる学校文化(東京都)
 『生きる力を子どもたちから~』の『さわやかみまもりEye』(岐阜県)

第4節 道徳教育を進める中で
 夢に向かって心豊かに伸びゆく児童の育成(埼玉県)
 耳をすまして学びを拓く生徒の育成(愛知県)
 新設校における「心をはぐくむ教育活動」の実践(熊本県)
 「特別の教科 道徳」への学習指導要領改訂がめざすもの(京都府)

第2章 第2章 ことばの力や表現活動で心を育むために

第1節 心をつなぐコミュニケーション力
 豊かな日本語を身に付け、鳥栖市を愛し、次世代を担う鳥栖の子どもの 育成(佐賀県)
 幼児の育ちの姿を見つめる(大阪市)
 外国語に慣れ親しみ、積極的にコミュニケーションを図ろうとする児童 の育成(長崎県)
 子どもと本をつなぐ活動(島根県)

第2節 人の心に響く表現と感動体験
 70年の伝統―心をつなぐ『演劇発表会』(石川県)
 ソシオドラマによる生徒会活動の推進(鹿児島県)
 想いを伝える劇作りを通した心の教育の推進(新潟県)
 全校児童生徒で作り上げる創作演劇活動『ACT』(宮城県)
 生きて働くことばの力を付けるために(奈良県)

第3節 国際人として日本の伝統文化と生き方に触れ合う心
 『海外子女教育の現状と課題』教育相談事例から見る(神奈川県)
 白瀬矗中尉の生き方に学ぶ教育活動(秋田県)
 地域ならではの伝統文化を学び、日本のよさを体感する取組(兵庫県)
 秋田の伝統行事を通した指導(秋田県)

第3章 協働・連携の心を育むために

第1節 家庭での子どもの生活習慣や交友関係等への支援
 『校長コラム』を活用した心の教育の推進(青森県)
 養護教諭や栄養士との連携による組織的な健康づくり(群馬県)
 「宝積の精神」を礎に、心豊かでたくましく生きる本宮の子の育成(岩 手県)

第2節 コミュニティ・スクール、チーム学校として
 地域と連携・協働したコミュニティ・スクールの取組(山口県)
 『日本一あったかな学校づくり』をめざして(高知県)
 地域の人が行き交う学びのプラットフォーム市原小学校(滋賀県)
 『一人の生徒も見捨てない』の方針でチーム大沢中学校としての取組(栃 木県)

第4章 生涯にわたり学び続ける心を育むために

第1節 自己肯定感が得られる学び合い
 心のふれあいを大切にした『学び合い』の授業(北海道)
 『朝勉&朝弁』で学習と基本的生活習慣の定着の推進(福岡県)
 生徒主体の地域貢献活動の推進(福井県)
 『学びの共同体』による世界一幸せな学校づくり(茨城県)
 郷土の誇りを見つけ発信することで自己有用感を高める教育の推進(群 馬県)
 身体の発育に遅れた生徒に対する指導方針と具体的取組(広島市)

第2節 学校・家庭・地域の教育力を高める学び合い
 地域に発信する子を育む『サッポロサタデースクール』(北海道)
 本校の特色ある教育活動の推進(宮崎県)
 柏市学習支援事業「ふれあい学習塾」(千葉県)
 3つのきょう育(郷育・協育・響育)の推進(大分県)
 たくましい体と心を育てる学校行事(徳島県)
 鏡石町の学校応援団活動(福島県)

登録情報

  • 書籍:164ページ
  • 判型:A5判
  • 出版年月:2018年03月
  • ISBN:9784491034843