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通常の学級担任がつくる授業のユニバーサルデザイン 5
ー国語・算数授業に特別支援教育の視点を取り入れた「わかる授業づくり」ー
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教師なら誰もが「わかる授業」をこころがけ、授業を行っているはず。しかし、実際には目の前にいる子どもたちが首をかしげていることもある。「わかる授業」とは、どういうものか。特別な支援が必要な子どもたちへの手立てが、クラスすべての子どもたちの「わかる」につながる。ユニバーサルデザインという考え方を、具体的な実践を示しながらまとめた一冊。これから確かに必要となる書籍です！
定価 1,620円（税込）
| 著者 | 廣瀬 由美子 編著 桂 聖 編著 坪田 耕三 編著 |
|---|---|
| 出版年月 | 2009年04月 | 在庫 | 品切れ・重版未定 |
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第１章 「わかる授業づくり」を目指して（座談会「わかる授業」づくりのために、いま必要なこと
わかりやすい授業をつくろう—特別な支援が必要な子どもを想定して
全員の子どもが「わかる・できる」国語授業づくり ほか）
第２章 授業の実際 国語科編（１年生の授業「じどう車くらべ」
２年生の授業「お手紙」
３年生の授業「ありの行列」 ほか）
第３章 授業の実際 算数科編（１年生の授業「３つの数のたし算」
２年生の授業「三角形と四角形」
３年生の授業「円と球」 ほか）
第４章 授業におけるカウンセリングマインドとは
わかりやすい授業をつくろう—特別な支援が必要な子どもを想定して
全員の子どもが「わかる・できる」国語授業づくり ほか）
第２章 授業の実際 国語科編（１年生の授業「じどう車くらべ」
２年生の授業「お手紙」
３年生の授業「ありの行列」 ほか）
第３章 授業の実際 算数科編（１年生の授業「３つの数のたし算」
２年生の授業「三角形と四角形」
３年生の授業「円と球」 ほか）
第４章 授業におけるカウンセリングマインドとは
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