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月刊 特別支援教育研究2009年7月号

月刊 特別支援教育研究2009年7月号

定価 843円(税込)

著者 全日本特別支援教育研究連盟 編集
出版年月 2009年06月
在庫 品切れ・重版未定
7
2009-July
No.623

特 集
実践につながるアセスメント


  [提言]
2  これからのアセスメント 大塚 玲
6  アセスメントの実施に向けた校内体制づくり 岡部博文
  [解説]
10  実践に生きるアセスメントとは 三苫由紀雄
  [実践]
16  子どもが生き生きと生活できるための校内支援体制の構築と、支援の実際について 大山恭子
20  特別支援学級での教育とアセスメント 千葉雅弘
24  子ども理解を進めるための「アセスメント」 ?・尾豊広



28  [岡目八目] 「ニーズに応じた教育」=本人+環境の把握から
29  [各地の特別支援教育のアイデア] 「明日からの授業が楽しくなる」をめざす研究会 小早川知代子
                  子どもの生活全体を見据えた支援について 竹森千峰子
30  [時流解題] 全特連全国大会山形大会のご案内 森谷留美子
32  [いま知りたい 特別支援教育Q&A] 青山真二・藤原義博
37  [情報トピックス] 発達障害教育情報センターの活動と今後の展望 梅田真理
  [学級運営12カ月]
38   通常の学級 水泳学習における支援の手立て 大類賢治
40   特別支援学級 自分で「つくる」夏休み 多村真由美
42   特別支援学校 プールの活動からの切り替えが困難な児童への取り組みの一例 石川昌代
  [エッセンシャル基礎知識]
44   教育・心理・医療 描画療法を活かすポイント 相馬誠一
45   法律・制度 障害者雇用促進法の改正について 渡辺久晃
46  [実践レポート] 単元「力を合わせてクリスマスツリーボードを作ろう!」 佐々木弥生
  [障害のある子どもへのキャリア教育]
53   学校全体で取り組む組織的・系統的なキャリア教育 吉田 豊
  [提言 通常学級の特別支援教育 その在り方を問う]
55   特別支援教育の観点に立った通常の学級の授業づくり 花熊 曉
57  [新学習指導要領の学びから実践へ] 知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校
                  における教育課程の取扱いについて 井上昌士
  [回顧と展望]――歩いた道・進む道
58   (15) 独自な教育方法の追究 小出 進

  59[みんなの声] 60[全特連コーナー] 62[全知長から] 63[編集室・次号予告] 64[編集委員・編集協力委員一覧]


『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟(全特連)機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です(年間会費15000円・機関誌込み)。

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