子どもと創る｢国語の授業｣2011年 No.34

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「教材研究」とは、「何を」「どのように」教えるのかという研究である。「何を」が、つけたい力と教材の分析であり、「どのように」が授業方法。今号では、子どもたちが自ら考え表現する授業をつくるための教材研究法について、独自の切り込みをしていく。

著者	全国国語授業研究会企画・編集筑波大学附属小学校国語研究部企画・編集
ジャンル	定期刊行物 > 子どもと創る｢国語の授業｣
出版年月	2011年11月
ISBN	9784491027388
判型・ページ数	B5・64ページ
定価	定価750円（本体価格714円）
在庫	在庫あり

　　　ことばの扉……林　真弓・桂　聖
　　　子どもの作品……田島亮一
　　　写真で見る授業……青山由紀

　　　特集　「教材研究」で授業を変える

０２　物語の「教材研究」再考……二瓶弘行
０６　思考したくなる、表現したくなる文学の授業……中尾　真
１０　学びの観点をもとにした教材研究―「１０の視点」で説明文を読む―……中島正人
１４　教材を批判的に分析する教師の力が授業を変える……立石泰之

　　　全国津々浦々　私の国語教室
１８　キーワードに着目させて読む「一つの花」……古山誠子
２０　「伝え合う力」を育てる学習指導の工夫
　　　―人物を推薦したり、それを聞いたりする言語活動を通して―……藤本明美
２２　楽しく言葉の力がつく説明文の学習指導を考える……豊田美和

　　　この教材、私ならこう授業する！
２４　「どうぞのいす」（三省堂１年上）お話の面白いところを楽しみながら読む・話す……阿部藤子
２８　「スイミー」（学校図書２年上）読みの世界を広げ、豊かに表現する……星野真奈美
３２　「めだか」（教育出版３年上）くりかえし出てくる言葉に着目して要点をとらえさせる……山口　健
３６　「ごんぎつね」（光村図書４年下）「考える音読」で創る文学の授業～視点をとらえて読む～……西村光博
４０　「世界でいちばんやかましい音」（東京書籍５年上）
　　　物語の構成をとらえる力を生かし、物語の面白さを他者に伝えるために読む……國馬光夫
４４　「日本語をコンピューターで書き表す」（教育出版６年上）
　　　説明文の構造を理解し、自分で説明文を書き推敲する……砂塚圭太

４８　教師の必読書・おすすめ教材……江見みどり

　　　連載
４９　ＫＡＴＳＵＲＡ　国語劇場！
　　　国語授業のユニバーサルデザイン（１０）―自閉症傾向の子どもを想定した指導の工夫―……桂　聖
５２　ジョニーの国語教室　～「考える」国語の授業づくり　第１２回～　「三段階で読む」指導……白石範孝
５５　わくわく国語教室　「自分の考えをもつ」説明文指導その１
　　　～説得型説明文『見立てる』（光村図書５年）～……青山由紀
５８　夢の国語教室創造記
　　　文学作品の「話し合い」と「討論」……二瓶弘行
６１　のぶちゃん　単元工房
　　　物語の視点を読むその１（４年生）……青木伸生

子どもと創る｢国語の授業｣2011年 No.34

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