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月刊 新しい算数研究2017年8月号

月刊 新しい算数研究2017年8月号

定価 947円(税込)

著者 新算数教育研究会
出版年月 2017年07月
在庫 品切れ・重版未定
[年間共通テーマ] 算数科の本質を探る─数学的に考える資質・能力を育成するための教材のあり方─
特 集
数学的活動の徹底解明!
■ 論説1 水谷 尚人
なぜ,今数学的活動なのか? 4
■ 論説2 池田 敏和
数学的活動とは何か?─従来の算数的活動とどう違うのか?─ 8
■ 論説3 二宮 裕之
数学的活動をいかにつくりあげるか? 12
■ 提案1 直海 知子
素直な表現を活かした数学的活動
1年生でもできる!数学的な見方・考え方を働かせて問題を解決する授業 16
■ 提案2 奈良﨑 芳晴
日常の事象を数学的に捉え解決する
第2学年「ひょうやグラフに表しながら考えよう」の実践 20
■ 提案3 宮脇 真一
数学の事象を統合・発展する
かぞえるって、どういうこと? 24
■ 提案4 加固 希支男
数学らしく表現し伝え合う
「学び方」を学ぶために行う数学的活動 28
・今月の話題 子どもの資質・能力を伸ばすための評価とは/西村 圭一 1
・新学習指導要領のキーワード 変化と関係/日野 圭子 32
・算数好きを育てる 与えられた問題を自分(たち)の問題へ/松井 浩司 34
・深い学びを実現するおもしろ問題
    普遍的な「見方・考え方」の構築にせまる
    この問題すべてに共通する「見方・考え方」とは/時川 郁夫 36
・ 地域発!算数への取り組み 信州松本発
算数科の挑戦!〜研究開発学校の取り組みから〜/市川 公明 38


A u g u s t 2 0 1 7 C O N T E N T S
新しい算数研究8月号
今月の指導
1年 どちらがながい/森 和子 42
[コメント] 松丸 剛 45
2年 水のかさのたんい/加藤 由花 46
[コメント] 加藤 幸男 49
4年 変わり方をグラフに表そう─折れ線グラフ─/新澤津 純輝 50
[コメント] 植村 徳治 53
4年 小数のたし算とひき算/八木 大貴 54
[コメント] 鈴木 みどり 57
5年 整数の性質/槇埜 裕子 58
[研究協議の記録] 61
6年 比とその利用/奈良 真行 64
[コメント] 町田 彰一郎 67
「新しい算数研究」2017年度年間テーマ・投稿規定 41
平成29年度(第33回)小学校算数教育研究全国(横浜)大会実施要項 68
研究発表会のご案内 71
*次号予告・編集後記/元田 光二 72

登録情報