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月刊 理科の教育2019年5月号

月刊 理科の教育2019年5月号

毎号,理科教育界の動向をタイムリーにとらえた特集テーマについての理論と実践を,小・中・高を通じて展開する。さらに,現場に直結した教材研究や実験・観察,指導法の工夫,基礎教養としての入門科学講座など,豊富な話題を提供する。

定価 825円(税込)

著者 一般社団法人日本理科教育学会
出版年月 2019年04月
在庫 品切れ・重版未定
理科の教育
平成31年5月号
通巻802号
2019/Vol.68

【特集】新しい時代を前に
「平成」を振り返る
■学習指導要領の変遷から振り返る「平成」の理科教育
●「平成」の小学校理科を振り返る 八嶋真理子 .................... 5
●中学校の学校現場から振り返る「平成」の理科教育  山口 晃弘 .................... 9
●高等学校の理科教育の変遷を理科科目の構成と大学入試から考える
  大山 光晴 .................. 13
■授業実践で振り返る「平成」の理科教育
●小学校理科授業の変遷  林田 篤志 .................. 17
● 教育観の変容で振り返る-理科教育と授業改善- 辻本 昭彦 .................. 20
●未来志向で振り返る平成の30年間-理科教育の縦の糸と横の糸-
  田辺 浩明 .................. 24
■キーワードから振り返る「平成」の理科教育
●日本の社会を支えるエネルギーのあり方-電力の品質-
  高畠 勇二 .................. 27
●何のために学ぶのですか,何のために学ばせるのですか
 -新たな時代に向けて学力観を切り替える-  手島 利夫 .................. 29
●『 生活科』の育ちが生きる『理科』-生活科の新設に伴う
 理科の存在意義を模索した平成時代- 松本 謙一 .................. 31
● 中学校理科の現場は言語活動の充実をどう考えてきたか-PISAショックから
 全国学力・学習状況調査「理科」まで- 渡部 光昭 .................. 33
●「 総合」という曖昧さへの憧憬と期待 溝邊 和成 .................. 36
● 教員養成の変化・入試・センター試験について 中山  迅 .................. 38
● 震災時の避難行動から考える~釜石の出来事・釜石東中学校~
  佐々木 俊 .................. 40
● 中高一貫教育における理科教育
 -併設型中高一貫教育校での実践を通して- 加藤 淳平 .................. 43
● 全国学力・学習状況調査(小学校理科)が求める力  塚田 昭一 .................. 45
● プログラミング体験を組み込んだ理科授業で深い学びを実現するために
 -プログラミング体験は思考と表現の道具となり得るか 小牧 啓介 .................. 47
● キャリア教育と理科教育-職業の経歴や専門的な経験から,
 資質・能力の育成と日常へ適用へ- 鈴木 康史 .................. 49
● 科学の祭典-科学を文化化する- 隅田  学 .................. 52
●「 評価」は目的から手段へ
 -形成的アセスメントで学びが変わる- 西田 俊章 .................. 54
連載講座
●生徒をひきつける観察・実験
金属のイオンへのなりやすさのちがいを調べる探究型の実験
宮内 卓也 .................. 56
●教材研究一直線
メダカの卵の殻探し
田中 千尋 .................. 58
●教材の隠し味
ブロックを用いた地層学習 高橋 政宏 .................. 60
●理科とわたしの仕事
エンジニアの面白さを知って欲しい! 理系の道を選んでほしい!
石田あずさ .................. 62

学会通信 ...........................63
全国大会案内 ...................65
入会案内 ...........................70
バックナンバー
 販売のご案内 ...............72
次号予告 ...........................76

〈今月の表紙〉
ネコヤナギ
学名: Salix gracilistyla
ヤナギ科ヤナギ属。
水辺に生える低木。
花が猫の尾に見えることからネコ
ヤナギと呼ばれる。
遠目では白くふさふさに見えるが,
近くで見ると雄花に黄色い花粉が
確認できる。

表紙写真:片平久央
巻頭ページ写真:
掛下尚一郎
(公益財団法人日本野鳥の会)
表紙・本文デザイン:市川衣梨


Society of Japan Science Teaching
SCIENCE EDUCATION MONTHLY
2019/Vol.68/No.802

Look Back on “Heisei” Period,
As We’re on the Threshold of a New Era

5 ..................Look Back on Elementary School Science of “Heisei” Period.
Mariko YASHIMA, Tamagawa University, Tokyo
9 ..................Science Education in “Heisei” Period, Thinking Back from the Lower
Secondary School Teachers’ Viewpoint
Akihiro YAMAGUCHI, Yashio Gakuen, Tokyo
13 ................Consider the Transition of Science Education in High Schools, Viewed from
the Subdivision of Sciences and University Entrance Exams
Mitsuharu OYAMA, Shumei University, Chiba
17 ................Transition of Elementarary School Science Instruction
Atsushi HAYASHIDA, Shinozaki Elementary School, tokyo
20 ................Look Back at the Transformation of Views on Education : Science Education
and Instructional Improvements
Akihiko TSUJIMOTO, Musashino Dai-5 Lower Secondary School, Tokyo
24 ................30-Year Time-Frame of Heisei Period, Looking Back in a Future-oriented Manner
Hiroaki TANABE, Chosei Upper Secondary School, Chiba
27 ................Energy Policy That Is the Foundations of our Society : Quality of Electric Power
Yuji TAKAHATA, Zenkoku Chugakko Rika-kyouiku Shien Center (zcrsc)
29 ................Why We Study and Make our Children Study ?
Toshio TEJIMA, Japanese Society of ESD
31 ................“Science” Derived from Growth and Development in “Living Environment Studies”
Ken-ichi MATSUMOTO, Nanto Municipal Board of Education, Toyama
33 ................What to Think about the Expansion of Language Activities, Viewed from
Teachers of Lower Secondary School Science ?
Mitsuaki WATABE, Fuchu Municipal Board of Education, Hiroshima
36 ................Adoration and Expectation for Ambiguity of “Integration”
Kazushige MIZOBE, Hyogo University of Teacher Education, Hyogo
38 ................Changes in Teachers Education Programs, Entrance Examinations, and National
Center Test
Hayashi NAKAYAMA, University of Miyazaki, Miyazaki
40 ................Consider the Matter from What Action to Take in the Event of Earthquake
Disaster
Shun SASAKI, Ofunato Dai-1 Lower Secondary School, Iwate
43 ................Science Education in Unified Lower and Upper Secondary School Education
Junpei KATO, Touohgakkan Junior & Senior High School, Yamagata
45 ................Ability That Is Required of the National School Achievement Tests (Elementary
School Science)
Shoichi TSUKADA, Jumonji University, Saitama
47 ................In a Bid to Realize Deep Learning in Science Class in Which Programming
Experience Is Incorporated
Keisuke KOMAKI, Kiyotake Elementary School, Miyazaki
49 ................Career Education and Science Education
Yasushi SUZUKI, Yokohama Board of Education, Kanagawa
52 ................Science Festival : To Enculturate Science
Manabu SUMIDA, Ehime University, Ehime
54 ................Evaluation As a Means and Rather Than an End in Itself
Toshiaki NISHIDA, Idogaya Elementary School, Kanagawa

56 ...Demonstrations to
Attract Students
58 ...Hot Pursuit of Science
Material Development
60 ...Tips to Spice up
Instructional Materials
62 ...Science and My Job
目次英訳:柿原聖治
A table of contents is translated into
English by Seiji Kakihara.

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