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月刊 理科の教育2019年11月号

月刊 理科の教育2019年11月号

毎号,理科教育界の動向をタイムリーにとらえた特集テーマについての理論と実践を,小・中・高を通じて展開する。さらに,現場に直結した教材研究や実験・観察,指導法の工夫,基礎教養としての入門科学講座など,豊富な話題を提供する。

定価 880円(税込)

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著者 一般社団法人日本理科教育学会
出版年月 2019年10月
在庫 在庫あり
理科の教育
令和元年11月号
通巻808号
2019/ Vol.68

【特集】探究のための理科教材とは
■理科における探究の役割
●科学的に探究する学習の充実と資質・能力の育成
 -学習指導要領理科が示すもの- 清原 洋一 .................... 5
●新しい時代に向けた自由度の高い協働的な探究学習のすがた
村上 忠幸 .................... 9
■学校現場における探究の取り組みについて
● 子どもが自ら問題解決に乗り出す理科学習のあり方-5年「フィルムケース電磁
 ブザー」を製作しながら,エンジニアの文脈をたどる- 松山 明道 .................. 14
● 一人一人の飼育を活かして探究する能力を育む理科学習-第5学年:
 動物の発生や成長について追究する学習を通して-  長島 雄介 .................. 17
● 子どもと教師で紡ぐ探究の物語をめざして-子どもの探究を支える
 「教材」の在り方を問い直す- 野口 卓也 .................. 20
●子どもの思考に寄り添った教材開発
 -第5学年「電流の働き」において- 森戸  幹 .................. 23
● 探究を通して資質・能力を育成し,深い学びができる理科教材の工夫
  中倉 智美 .................. 26
●探究を充実させるための教具開発と学習過程の工夫-各学年で主に重視する
 探究の学習過程を中心として- 天野 慎也 .................. 29
●科学の世界を広げる探究の楽しさ-探究活動の基礎を学び、
 自ら課題を解決する経験をくり返す- 薗部 幸枝 .................. 32
●主体的・対話的で深い学びを意識した教材開発
 -循環器の学習における心臓モデルの活用- 齊藤 亮平 .................. 35
● 国際性豊かで主体的な探究心と論理的思考力・表現力を身に付けた
 人材の育成に向けて 中村 元紀 .................. 39
● 高等学校での探索的な探究活動における仮説形成とその支援-紙コップを題材と
 した探究実験の発話分析より-
向井 大喜,村上 忠幸,松本 伸示 .................. 42
● 高等学校普通科における探究の実践と提案
 -探究と理科を横断した授業の提案- 須藤  優 .................. 45
● 抵抗感・負担感なく誰でも取り組める探究のための理科教材
 -発泡スチロール,アルミカップ,ビンゴカードを用いた中学校での探究活動-
寺島 幸生 .................. 48


連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
簡易加熱器具を用いたマイクロスケール実験教材の開発
-クスノキの葉(1枚)の簡易水蒸気蒸留法- 畑  宗平 .................. 52
●生徒をひきつける観察・実験
「音の性質」音の高低と振動数の関係
新井 直志 .................. 54
●教材研究一直線
2024年まで使える月の形早見盤 田中 千尋 .................. 56
●教材の隠し味
思考を深めるペーパークラフト(その1) 岸 正太郞 .................. 58
●理科とわたしの仕事
体験を通して育む科学する心 小林  翔 .................. 60

学会通信 ...........................61
入会案内 ...........................62
バックナンバー
 販売のご案内 ...............64
次号予告 ...........................66

〈今月の表紙〉
キイトトンボ
学名: Ceriagrion melanurum
トンボ目イトトンボ科。
本州、四国、九州の水辺に生息す
る黄色いイトトンボ。
他のイトトンボよりもやや腹部分が
太く、オスはメスより黄色みが目立
つ。

表紙写真:片平久央
巻頭ページ写真:大久保香苗
(公益財団法人 日本野鳥の会)
表紙・本文デザイン:藤原印刷



Society of Japan Science Teaching
SCIENCE EDUCATION MONTHLY
2019/Vol.68/No.808

What Are the Science Materials for
Exploratory Activity ?
Society of Japan Science Teaching
SCIENCE EDUCATION MONTHLY
2019/Vol.68/No.808
5 ..................Improvement of the Learning Designed to Explore Scientifically, and Development
of Qualification and Ability : What Science in Curriculum Guidelines Means
KIYOHARA Yoichi, Shumei University, Chiba
9 ..................Cooperative Inquiry-based Learning That Permits Greater Flexibility, Toward a
New Era
MURAKAMI Tadayuki, Kyoto University of Education, Kyoto
14 ................Children Themselves Learn Problem-solving Skills in Science Class
MATSUYAMA Akimichi, Elementary School Attached to Kumamoto University,
Kumamoto
17 ................To Have Children Develop their Abilities in Science Class While Each Child
Keeping Animals : Inquiry-based Activity of “The Development and Growth of
Animals” in 5th Grade
NAGASHIMA Yusuke, Elementary School Attached to Nara Women’s University,
Nara
20 ................For Both Children and Teacher to Come Up With an Investigative Story
NOGUCHI Takuya, Elementary School Attached to Fukushima University, Fukushima
23 ................Instructional Development in Accordance with Children’s Thinking : “The
Workings of Electricity” in 5th Grade
MORITO Miki, Yamaguchi Elementary School Attached to Yamaguchi University,
Yamaguchi
26 ................Science Materials to Develop the Qualification and Ability, and Therefore to
Realize Deep Learning Through Explorative Activity
NAKAKURA Toshimi, Lower Secondary School Attached to Okayama University,
Okayama
29 ................Instructional Development and Learning Process to Enrich the Exploration
AMANO Shin-ya, Lower Secondary School Attached to Kagoshima University,
Kagoshima
32 ................Enjoyment of Exploration to Broaden Science World : To Learn the Basics of
Exploratory Activity, and Repeat the Experience of Solving the Problems Actively
SONOBE Yukie, Lower Secondary School Attached to Ochanomizu University,
Tokyo
35 ................Development of Instructional Materials in View of Active and Interactive Deep
Learning : The Use of Human Heart Model in the Chapter of Circulatory System
SAITO Ryohei, Higashi Lower Secondary School, Chiba
39 ................Toward the Full Development of Students’ Talents with an Inquiry Mind,
Logical Thinking and Expressive Ability, and Internationally -oriented Persons
NAKAMURA Motoki, Kyuyo Upper Secondary School, Okinawa
42 ................Formulation of a Hypothesis in Exploratory/Inquiry-based Activity, and Its
Support in High School
MUKAI Daiki; MURAKAMI Tadayuki; Matsumoto Shinji, Hyogo University of
Teacher Education, Hyogo
45 ................Proposal and Practice of Investigative Work in General Course of High School
: Proposal of the Lesson that Exploration and Science Are Connected
SUDO Masaru, Tochigi Upper Secondary School, Tochigi
48 ................Science Materials for Exploratory Activities That Everyone Can Launch
Without a Sense of Inhibition and Burden
TERASHIMA Yukio, Naruto University of Education, Tokushima

52 ...Bringing “Journal of
Research in Science
Education” into the
Classroom
54 ...Demonstrations to
Attract Students
56 ...Hot Pursuit of Science
Material Development
58 ...Tips to Spice up
Instructional Materials
60 ...Science and My Job

目次英訳:柿原聖治
A table of contents is translated into
English by Seiji Kakihara.

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