• 書籍一覧
  • 雑誌一覧
  • ベストセラー
  • パターンブロック
  • manavia
  • 定期購読お申込み
  • セット割引商品
  • ベストセラー
  • 板書シリーズ
  • イベントのご案内
  • 動画ライブラリー
  • 電子書籍ライブラリー
キャッシュレス還元についてのお知らせ
即日発送 送料無料 詳しくはこちら
新学習指導要領への学びを深める
保育パーフェクトダイアリー2020
学校がもっとすきになる絵本シリーズ
楽々ナビゲーション
板書シリーズ
パターンブロック関連商品
授業のユニバーサルデザイン 関連書籍
一般書籍レーベル TOYOKANBOOKS
LINE@ はじめました!
  • 株式会社 東洋館出版社

    〒1130021

    東京都文京区本駒込5丁目16番7号

    TEL.03-3823-9206(営業部)

  • 会社案内
  • お問い合わせ
    • ツイッター
    • フェイスブック
HOME > 書籍 > 書籍詳細

月刊 理科の教育2020年1月号

月刊 理科の教育2020年1月号

毎号,理科教育界の動向をタイムリーにとらえた特集テーマについての理論と実践を,小・中・高を通じて展開する。さらに,現場に直結した教材研究や実験・観察,指導法の工夫,基礎教養としての入門科学講座など,豊富な話題を提供する。

定価 880円(税込)

この書籍を購入
カートに入れる クレジット決済は送料無料
著者 一般社団法人日本理科教育学会
出版年月 2019年12月
在庫 在庫あり
令和2年1月号
通巻810号
2020/Vol.69

【特集】 令和時代の理科教育
―理科授業の未来を語ろう―


■若手(経験年数1~9年)からの提言
●実験を構想することが,新しい理科を創る!-実験の立案の実践を通して-
斉藤 貴司………5
●令和の時代,その先の未来を生きる子どもと教師たち小池 和哉………7
●時代の変容から見えてくるこれからの授業の在り方通村 隆翔………9
●探究の過程における指導の重点を踏まえた理科授業
 -授業構想シートを用いた各過程の関係の構築と指導の重点-櫻井 康之………11
●これからの理科授業で必要になること
 -未来の雇用および児童生徒を取り巻く環境を視点として-荒船 拳吾………13
●高等学校理科において情報を精査する力の育成を目指して
-知識の活用の充実を通して-利根川 翔………15
■中堅(経験年数10~20年)からの提言
●理科における自己調整学習の促進
 -第5学年「種子の発芽と成長」の実践を通して-片桐 大樹………17
●義務教育学校での令和時代の理科教育―「学びの探究者」として
 科学者の探究の過程を体験する授業と小中異学年合同授業-結解 武宏………20
●「学び」の中に溶け込むこれからの時代の理科
 -教科学習が学びの手段へと変わる未来-大西 琢也………23
●最先端のデジタル機器の活用や探究的学習カリキュラムの導入
 - Society 5.0に適応し,新たな社会を築く人材の育成に向けて-吉田 勝彦………26
●これからの自然科学に関する社会問題に対応する力を,中学校理科でどう養っていくのか-身近な自然の見方や捉え方を変容させる授業を例に-佐竹 靖………29
■ベテラン(経験年数20年~)からの提言
●「社会に開かれた教育課程」の実現を目指した理科学習
 -「水溶液の性質(6年)」「川遊び体験」の実践から-齋藤 由美子………32
●粘り強く課題に取り組む姿を目指した中学校理科授業
 -単元等のまとまりを意識した授業デザインを通して-一安 恵………35
●考え,議論する理科-日常生活との関連を意識して-花田 英樹………38
●私が理科教師として成すべきこととしての授業実践
 ―探究学習を目指した授業の姿-河村 直子………41
●理科授業の未来の姿-理科授業(近未来)における「流行」と「不易」-
西川 光二………44
●日々の生徒とのやりとりから考える―意識し,明確にしなければならない
 「学び取ってほしいこと」―大西 武彦………47

連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
「流水の働き」の単元で条件制御の学習は可能か?―「直線水路型流水実験装置」の開発と実践による検証― 水石 正幸・庭瀬 敬右 50
●『わかったつもり』を揺さぶる小学校理科観察・実験
虫めがねを通った光の「通り道」は?~虫めがねの働きのわかったつもり~
柿沼 宏充 52
●生徒をひきつける観察・実験
ホンビノスガイを用いた生殖細胞の観察 和田 亜矢子 54
●教材研究一直線
魔法のような不思議な液体 田中 千尋 56
●教材の隠し味
イオンのモデル 佐久間 直也 58

学会通信60
全国大会(1次案内)66
バックナンバー
 販売のご案内68
次号予告70

〈今月の表紙〉
カピバラ
学名: Hydrochoerus hydrochaeris

ネズミ目テンジクネズミ科。
げっ歯類としては大型で,水辺で生活する。
一夫多妻で群れをつくる。


表紙写真:片平久央
巻頭ページ写真:掛下尚一郎(公益財団法人日本野鳥の会)
表紙・本文デザイン:辻井 知
(SOMEHOW)

Society of Japan Science Teaching
SCIENCE EDUCATION MONTHLY
2020/Vol.69/No.810

5 Making an Experiment Plan Is to Create New Science ! : Practice of Planning an Experiment
SAITO Takashi, Hanyu-Minami Elementary School, Saitama
7 Children and Teachers Living in New Era of Reiwa and in the Future
KOIKE Kazuya, Saku-Jouyama Elementary School, Nagano
9 Future Science Class, Seen From the Changing Times
MICHIMURA Ryuto, Hase Elementary School, Kagoshima
11 Science Class With Emphasis on the Teaching of Inquiry Process
SAKURAI Yasuyuki, Lower Secondary School Attached to Gunma University
13 What Is Needed in Future Science Instruction
ARAFUNE Kengo, Chichibu Dai-2 Lower Secondary School, Saitama
15 Aiming to Develop the Skills of Analyzing Information in High School Science
TONEGAWA Sho, Yokohama Science Frontier High School, Kanagawa
17 To Promote Self-Regulated Learning in Science : Practice of “The Germination and the Growth of Seeds” in 5th Grade
KATAGIRI Daiju, Inaridai Elementary School, Kanagawa
20 Science Education in New Era of Reiwa at Compulsory Education School
YUGE Takehiro, Shinano School (combined elementary and lower secondary school), Nagano
23 Science Education in New Era, Incorporating into “Learning”
ONISHI Takuya, Koganei Lower Secondary School Attached to Tokyo Gakugei University, Tokyo
26 The Use of Cutting-edge Digital Media, and Introduction of Inquiry-based Learning Curriculum
YOSHIDA Katsuhiko, Komagome Lower Secondary School, Tokyo
29 How Do Teachers Help Students Develop the Skills at Dealing with Social Issues on Natural Science in the Future ?
SATAKE Yasushi, Lower Secondary School Attached to Nara University of Education, Nara
32 Science Lessons Aimed to Realize “Curriculum That Is Open to Society” : Practice of “Playing By the River” and “Properties of Solution” in 6th Grade
SAITO Yumiko, Yasaka Elementary School, Shimane
35 Middle School Science Lessons Aimed to Tackle the Problems Tenaciously
ICHIYASU Kei, Koshi Lower Secondary School, Kumamoto
38 To Think and Discuss in Science Class : Making Connections Between the Outcomes of Learning and Everyday Life
HANADA Hideki, Machida Dai-1 Lower Secondary School, Tokyo
41 Instructional Practice of What I Should Do As a Teacher
KAWAMURA Naoko, Otokoyama Dai-3 Lower Secondary School, Kyoto
44 Future Shape of Science Lessons : The “Mutable” and “Immutable” in Science Instruction of Near Future
NISHIKAWA Koji, Kyoto University of Education, Kyoto
47 To Think by Making Conversation with Students in Daily Life
ONISHI Takehiko, Ryugasaki Dai-1 Upper Secondary School, Ibaraki
50 Bringing “Journal of Research in Science Education” into the Classroom
52 Experiments in Elementary Sch. Sci. That Challenge Student’s Fixed Ideas and Beliefs
54 Demonstrations to Attract Students
56 Hot Pursuit of Science Material Development
58 Tips to Spice up Instructional Materials


目次英訳:柿原聖治
A table of contents is translated into English by Seiji Kakihara

登録情報