「算数的活動」から「数学的活動」へ。これからの算数授業で求められる「活動」のあり方を見直す、算数授業論究。

各学年の難単元に焦点を絞り、授業の改善ポイントを特集！！

常によりよい答えを追い求める、算数授業での子どもの考え直しを特集。

「子どもの表現は重視されているか――」子どもの表現に耳を傾けることから始める表現力の育成を具体から論じる。

問題場面をイメージできるような提示の仕方や，数量の関係を整理するための発問など、文章題指導のポイントを特集。

「教材提示」「話し合い」「発問」「板書」など場面に応じた算数授業づくりの全技術を一挙紹介!!

日々の算数授業を変えるため、「教材」「教師のテクニック」「子どもとのかかわり方」の３つの観点から、算数の授業づくりを考える。

「数学的な見方・考え方」に焦点を当て実践と理論から深める、算数授業論究。

板書された「めあて」と「まとめ」をノートに書き写すだけの、形式化した「めあて」と「まとめ」の提示の仕方に一石を投じる特集。