{"title":"国語科","description":"","products":[{"product_id":"2397","title":"白石範孝の国語授業のつくり方","description":"\u003ctable width=\"264\"\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd width=\"264\"\u003e\n\u003cp\u003e講座１　国語の授業づくりと学級づくり\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 講座２　「考える力」をつける文学の授業づくり\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 講座３　「考える力」をつける説明文の授業づくり\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 講座４　「考える力」をつける言語活動の授業づくり\u003c\/p\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047751921835,"sku":"2397","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-490595.jpg?v=1692938850"},{"product_id":"2598","title":"自立した読み手が育つ 読書生活デザイン力","description":"\u003ctable width=\"93\"\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd width=\"93\"\u003e第１部　授業を変える\u0026amp;—新しい読書指導の理論（読書指導で子どもは変わる\u0026amp;—学習した子どもの声から\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e これまでの読書指導に足りなかったもの\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 「読書生活」とは何か\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 今、求められる“読書生活デザイン力”という考え方\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 平成二十年版「学習指導要領」における読書指導との関連\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 全国学力・学習状況調査に見る読書指導の方向性）\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e 第２部　子どもが変わる\u0026amp;—実践を通して得たもの（学校全体で取り組み可能な読書指導国語科で取り組む読書指導）\u003cbr\u003e\n\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047768076459,"sku":"2598","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-403273.jpg?v=1692938907"},{"product_id":"2639","title":"音読・暗唱テキスト中級 音読・暗唱三〇選","description":"\u003cp\u003eいにしえに生きた私たちの先輩は、音として味わう読み方を「普通に」楽しんでいた。単語の意味理解、文法を知る、現代語訳することばかりが大事なことなのだろうか。「音読」によって楽しく文学の世界を旅する、この本がそのきっかけとなるだろう。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default 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charset=\"utf-8\"\u003e白石理論を12の実践で体感!\u003cbr\u003e中心人物の変容をとらえる授業、表を読んでまとめる授業、丸ごとの読みで段落のつながりをとらえる授業…\u003cbr\u003e具体的な授業づくりのノウハウが満載。\u003cbr\u003e「イメージと感覚だけの授業」から「考える国語授業」へ―もう、国語授業で迷わない!","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"書籍","offer_id":47934018388201,"sku":"2899","price":1760.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"電子版","offer_id":47934018420969,"sku":"e5750","price":1760.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-768348.jpg?v=1692938850"},{"product_id":"3096","title":"豊かな国語教室のための授業作法","description":"\u003cp\u003e「同じです」「いいです」という声や，「はい，はい」と争うような挙手が見られる教室は，学級づくりの見直しが必要です。国語教師歴約50年の著者が，「何を，どのように学習するか」を明確にした授業づくりと，それを支える学級経営の作法を伝えます。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047856648363,"sku":"3096","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-171045.jpg?v=1692938909"},{"product_id":"3132","title":"教科書新教材15「フレームリーディング」でつくる国語の授業","description":"\u003cp\u003e「読解力が伸びる」と大反響!!　筑波大学附属小学校・青木伸生先生の「フレームリーディング」に新教材編が登場！　教材の図解、３つの発問、板書の工夫…「丸ごと読む」フレームリーディングの手法で新教材15本の授業を紹介します。低・中・高学年の系統表付き。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047874572459,"sku":"3132","price":1760.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/15-951595.jpg?v=1692938633"},{"product_id":"3141","title":"単元を貫く学習課題と言語活動","description":"\u003cp\u003e子どもの実態と必要感からいかに学習課題を設定し、有効な言語活動を選択するか、「入れ子構造」「ＡＢワンセット方式」「サンドイッチ方式」の違いは、評価の観点は、学習指導案の書き方は、など、今さら聞けない「単元を貫く言語活動」のすべてのメソッドを解説。日本国語教育学会が総力を挙げて解説する、国語授業づくりの基礎・基本シリーズ。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default 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並行読書の授業プラン","description":"\u003cp\u003e「読むこと」の領域の指導において、教科書教材の読解だけではなく、ねらいに応じて関連書籍を併せて読む並行読書が注目されている。本書では、教材ごとの単元のねらいに応じたブックリストを紹介しながら、並行読書を取り入れた具体的な授業プランを提案。「教科書教材を」学ぶのではなく、「教科書教材から」広がる読み、表現する力を育てる、並行読書入門の１冊。\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eはじめに 2020東京オリンピック・パラリンピックに向け、日本が一つになる時が近づいています。社会に大きなインパクトを与え、そして変革をもたらすスポーツ。1993年に開幕したサッカーのJリーグ、2016年に開幕したバスケットボールのBリーグ、2019年に日本で開催されるラグビーワールドカップ－。また、人々に希望や感動を与え、挑戦することの素晴らしさを教えてくれるスポーツ選手。メジャーリーグのイチロー選手、テニスの錦織圭選手、レスリングの伊調馨選手、プロ野球の大谷翔平選手－。スポーツがもつ可能性は無限大であり、2020東京オリンピック・パラリンピックがどのようなイノベーションをもたらすのか、大きな期待がかかります。 しかし、スポーツでは時にケガや故障に悩まされ、失望や挫折といった言葉と遭遇することも少なくありません。良い結果が出ない、競技から離脱する、引退を余儀なくされる―。人生という長い目で見れば、競技ができず、外からスポーツを「見る」ことも一つの「学び」かもしれません。しかし、防げるケガは防ぎたいものです。･･････\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default 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\u003c\/p\u003e\n\n\n\u003cp\u003eわたしは、算数の授業を子どもたちと創っていきたいと思い、日々悪戦苦闘しています。子どもたちが笑顔になるために、算数の授業をどう創っていけばよいのか、ずっと困ってきました。今も困っています。 　ある日の算数の授業のことです。女の子が伝えたいことを言った後、２種類の声が聞こえてきました。 「ああ、そういうことか」 「意味わかんない」 という２種類です。わたしは子どもたちの声を聞いて、笑顔で次のように言いました。 「今２つの声が聞こえたよ。『ああ、そういうことか』『意味　わかんない』 の２つ。意味わかんないっていう人？」 下の写真をご覧ください。１年生の子どもたちは実に素直ですね。ほとんどの子どもたちが手を挙げました。「わからない」と表現することは悪いことではありません。我々教師は、わからないことをそのままにしてしまう子どもを育ててはいけません。子どもたちの表情を見て、立ちどまりながら少しずつ進んでいくとよいのです。 　女の子は言いたかったことを言ったのですが、ほとんどの子どもたちが「わからない」と手を挙げました。 さて、この後、教師は何と言えばよいのでしょうか。迷ってしまいませんか。ひょっとしたら、何も迷わずに子どもの代わりに教師が説明してしまうこともあるのではないでしょうか。 わたしはこのとき、 「もう一回がんばってみる？　みんなに『ここまではわかる？』って聞きながら、言うといいと思うよ」 と言いました。この女の子にがんばってほしかったからです。自分の声で、自分の力で、教室にいる仲間たちに自分の考えを伝えてほしかったからです。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default 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「海のいのち」全時間・全板書","description":"\u003cp\u003e場面ごとに登場人物の気持ちを読み取り、教師の解釈である「主題」にたどりつくまで、「正解探し」をさせられる子どもたち。そんな悲しい「国語の授業」から脱却してほしい。物語を読む力は「作品の心」（＝物語が自分に最も強く語りかけてきたこと）を受け取る力だ。二瓶弘行はそう言う。2016年版二瓶学級「海のいのち」の「自力読み」。そのすべてを記録し、公開する。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047938994347,"sku":"3326","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-269386.jpg?v=1692938454"},{"product_id":"3390","title":"読書","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e新学習指導要領では「読書」は「学びに向かう力」として目標に位置づけられ、指導事項と言語活動では情報リテラシーを育成するものとして示されています。生涯教育、余暇としての読書にとどまらず、読む力、また情報を取捨選択し、活用するための、これからの読書指導を解説する1冊。読書嫌いな子への対応から、読み聞かせの仕方、読書計画、評価、様々な読書活動まで、日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説する大好評シリーズの続編刊行!","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047961276587,"sku":"3390","price":1980.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-402376.jpg?v=1692938908"},{"product_id":"3391","title":"語彙","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e新学習指導要領では「語彙」は「語感をみがき語彙を豊かにする指導を改善・充実」するとして改訂の重点項目とされています。言葉を増やすだけではなく、話す・聞く・書く活動を通して生活の中で必要感をもって言葉を使うこと、言葉の奥深さ、美しさを学び教養を深めること、語彙力は国語の資質・能力を支える重要な役割を担っているといえるでしょう。本書では、楽しい語彙授業にする工夫から、発達段階に合わせた指導、国語辞典・類語辞典などの使い方から、語彙学習の内容と方法まで網羅的に解説。日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説する大好評シリーズの続編刊行!","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047961505963,"sku":"3391","price":1980.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-396023.jpg?v=1692938907"},{"product_id":"3392","title":"作文","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e何をどうやって書き出せばいいのかわからない、いつも同じような時系列に並べただけの文章になってしまう、そもそも書く意欲がわかない、など書くことに抵抗感をもつ子どもは少なくありません。また教師も、苦手意識をもたせない指導や、意欲をそがない添削方法、評価など作文指導で苦労している実態があります。本書では、苦手意識をもたせない、その子らしい表現を大切にする、取材の工夫、順序の指導、推敲の仕方など、作文指導の基礎・基本を解説。加えて、誰に、どんな文体で、どんな内容を伝えるのかという「目的」に応じて書く指導についても詳説。日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説する大好評シリーズの続編刊行!","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047961964715,"sku":"3392","price":1980.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-661340.jpg?v=1692938456"},{"product_id":"3393","title":"話す・聞く","description":"\u003cp\u003e主体的であり対話的である授業の根幹には、話す・聞くコミュニケーション力があります。話せる子ども、話し方を育てるのと同時に、聞ける子ども、聞き方を指導する必要があり、その根幹には聞き合える協同的な学級づくりがあります。本書ではコミュニケーション力を育てるための基礎・基本に加え、教室環境、読む、書く活動を通した指導、評価まで詳説。日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説する大好評シリーズの続編刊行！\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047962423467,"sku":"3393","price":1980.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-252845.jpg?v=1692938907"},{"product_id":"3413","title":"二瓶弘行国語教室からの提案3 文学作品の「語り」で自分らしさを表現させよ","description":"\u003cp\u003e二瓶実践は、北極星に似ている。\u003cbr\u003e季節が過ぎ、時代が移ろっても、\u003cbr\u003e常に変わらず光を放ち続けている。\u003cbr\u003e北の大地からも、南の島からも、\u003cbr\u003e見上げれば同じ位置で輝き続けている。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e道に迷った旅人も、\u003cbr\u003e北極星をめざして歩いていけば、\u003cbr\u003eいつかきっと、暗い森から抜け出すことができる。\u003cbr\u003e北極星の放つ光は、希望そのものである。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eしかし、\u003cbr\u003e北極星は光年の彼方にあり、\u003cbr\u003e歩いても　歩いても\u003cbr\u003e決して辿り着くことができない。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e二瓶実践の代名詞、「語り」。\u003cbr\u003e待望の書籍化。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40047977693355,"sku":"3413","price":3080.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/3-864864.jpg?v=1692938454"},{"product_id":"3486","title":"実践・二瓶メソッドの国語授業","description":"\u003cp\u003eこの春、筑波大学附属小で24年にわたり伝説の国語教室を創りあげてきた二瓶弘行先生が退官される。 自力読み、対話、語り、その二瓶メソッドに誰もが憧れ、挑戦し、難しさを痛感してきた。 本書では、二瓶先生自ら、そのねらいや基盤となる考え、構造などを解説し、また二瓶メソッドを自らの教室に取り入れてきた全国の実践家によりそのポイントと課題をあますところなく解説する。 二瓶実践の第２章スタートをかざる国語教師必携の１冊。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048005775531,"sku":"3486","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-633657.jpg?v=1692938569"},{"product_id":"3527","title":"中学校 国語授業づくりの基礎・基本","description":"日本国語教育学会 監修　「シリーズ国語授業づくり」小学校編に続き、中学校編も刊行!!\n\u003cstrong\u003e中学校国語科の授業づくりの入門からステップアップまで\u003c\/strong\u003e\n\u003cstrong\u003e日本国語教育学会が総力を挙げて\u003c\/strong\u003e\n\u003cstrong\u003e国語授業づくりの基礎・基本を解説します\u003c\/strong\u003e\n\u003cbr\u003e平成29年版学習指導要領が告示され、教育に関する新たなキーワードが注目を浴びています。\u003cbr\u003e「主体的・対話的で深い学び」、「資質・能力の育成」、「学びに向かう力、人間性等」　　。\u003cbr\u003eこのように時代に即して柔軟に変化していかなければならない部分がある一方、\u003cstrong\u003e時代に左右されない教育の在り方\u003c\/strong\u003eもあります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書では、平成29年版学習指導要領を踏まえつつ、\u003cstrong\u003e国語科授業づくりに必要な基礎・基本に関わる理論や教師が身につけるべき技術\u003c\/strong\u003eを紹介しています。\u003cbr\u003eⅠ章では、「国語教師のプロフェッショナリズム」を軸に、授業づくりに必要な理論を紹介しています。\u003cbr\u003eⅡ章では、Ｑ＆Ａ方式で、中学校国語教師が多く抱く疑問に対して、その解決策を提案します。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e信頼のおける執筆者陣が、豊富な知識と経験のもと、国語授業づくりにおける基礎・基本をまとめあげました。\u003cbr\u003e授業づくりの基礎・基本を学びたい人、基礎・基本を踏まえた上でステップアップを図りたい人におすすめの１冊です。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048040378539,"sku":"3527","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-760565.png?v=1692938450"},{"product_id":"3558","title":"中学校 説明文・論説文","description":"日本国語教育学会 監修　「シリーズ国語授業づくり」小学校編に続き、中学校編も刊行!!\n\u003cstrong\u003e日本国語教育学会が総力を挙げて\u003c\/strong\u003e\n\u003cstrong\u003e中学校国語科の説明文・論説文教材における授業づくりを解説します\u003c\/strong\u003e\n\u003cbr\u003e平成29年版学習指導要領が告示され、「主体的・対話的で深い学び」というキーワードがにわかに注目され始めました。\u003cbr\u003e中学校国語科での説明文・論説文教材を用いた授業における「主体的」、「対話的」、「深い学び」はどういったものでしょうか。\u003cbr\u003eそのような学びを実現するために、教材分析から評価に至るまで、説明文・論説文の授業づくりについて提案していきます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書では、平成29年版学習指導要領を踏まえつつ、\u003cstrong\u003e説明文・論説文教材を主体的・対話的に読み深める手立て\u003c\/strong\u003eを紹介しています。\u003cbr\u003eⅠ章では、実際の教科書教材を例に、教材研究から授業の実際、評価のポイントまでを理論的に考えていきます。\u003cbr\u003eⅡ章では、Ｑ＆Ａ方式で、文学の授業づくりにおける教師の悩みに対する解決法を提案します。\u003cbr\u003eⅢ章では、具体的に３つの単元の実践を紹介します。\u003cbr\u003eⅠ～Ⅲ章を通して、説明文・論説文の授業づくりの基礎・基本から実践に役立つポイントまでを網羅した構成となっています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e信頼のおける執筆者陣が、豊富な知識と経験のもと、説明文・論説文の授業づくりに関するポイントをまとめあげました。\u003cbr\u003e説明文・論説文の授業づくりについて学びたい人、説明文・論説文の授業における子どもの学びをさらに深めていきたい人におすすめの１冊です。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048056271019,"sku":"3558","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-952123.jpg?v=1692938450"},{"product_id":"3559","title":"中学校 古典","description":"日本国語教育学会 監修　「シリーズ国語授業づくり」小学校編に続き、中学校編も刊行!!\n\u003cstrong\u003e日本国語教育学会が総力を挙げて\u003c\/strong\u003e\n\u003cstrong\u003e中学校国語科の古典教材における授業づくりを解説します\u003c\/strong\u003e\n\u003cbr\u003e平成29年版学習指導要領において、「我が国に言語文化に関する事項」では中学校全学年を通して「\u003cstrong\u003e親しむ\u003c\/strong\u003e」という文言が用いられています。本書では、この「親しむ」をキーワードに古典の授業づくりのポイントを総整理しました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書では、平成29年版学習指導要領を踏まえつつ、\u003cstrong\u003e言語文化に親しむための授業づくり\u003c\/strong\u003eを紹介します。\u003cbr\u003eⅠ章では、学習材研究、授業の実際、評価のポイントと、授業づくりに関わる要素を網羅的にまとめました。\u003cbr\u003eⅡ章では、Ｑ＆Ａ方式で、古典の授業づくりに対する様々な悩みに対しての解決策を提案しました。\u003cbr\u003eⅢ章では、「主体的な学び」、「対話的な学び」、「深い学び」「地域教材」をそれぞれキーワードとした単元展開例を４つ紹介しています。\u003cbr\u003eⅠ～Ⅲ章を通して、古典の授業づくりの基礎・基本から実践に役立つポイントまでを網羅した構成となっています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e信頼のおける執筆者陣が、豊富な知識と経験のもと、古典の授業づくりに関するポイントをまとめあげました。\u003cbr\u003e古典の授業づくりについて学びたい人、生徒に古典のおもしろさを効果的に実感させたい人におすすめの１冊です。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048057680043,"sku":"3559","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-730546.jpg?v=1692938450"},{"product_id":"3560","title":"高等学校国語科 新科目編成とこれからの授業づくり","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e高等学校国語科の岐路\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「これまでのように、国語科を『現代文』と『古典』とに分けて扱うという科目担当の在り方も、大きく見直さなければならなくなった」　　「はじめに」より抜粋\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eすでにご存知のように、高等学校における教育が大きく変化しようとしています。本書では、「国語科」における教育改革に焦点を当てて論じていきます。\u003cbr\u003e高等学校国語科における教育改革は、大きく２つに分類できます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e①学習指導要領改訂による\u003cstrong\u003e「新科目編成」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　現行の「国語総合」（共通必履修科目、以下選択科目）「国語表現」「現代文A」「現代文B」「古典A」「古典B」という科目編成が改訂により大きく変わります。新学習指導要領における国語科は、\u003cstrong\u003e「現代の国語」「言語文化」\u003c\/strong\u003e（いずれも共通必履修科目、以下選択科目）\u003cstrong\u003e「論理国語」「文学国語」「国語表現」「古典探究」\u003c\/strong\u003eの６つの科目で編成されることが発表されています。大きな科目編成の変更に伴い、教科書の内容も一新されると予想されています。\u003cbr\u003e　本書では、すべての科目のポイントを整理し、実際の授業づくりに役立つ単元構想や年間指導計画を提案します。\u003cbr\u003e　今回の改訂のポイントを押さえることが、今後の高校国語科教育に必須であることは言うまでもないでしょう。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e②\u003cstrong\u003e大学入試改革\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　大学入試センターが運営する「大学入試センター試験」が、平成32年度より\u003cstrong\u003e「大学入学共通テスト」\u003c\/strong\u003eへと変わります。\u003cbr\u003e　国語科では、問題の出題形式が大きく変更になります。現在発表されている情報では、記述式の問題が新たに出題されること、それに伴って試験時間が延長されること、さらには記述式問題は段階別に評価されることなどが明らかになっています。\u003cbr\u003e　本書では、試行調査で用いられた実際の問題や大学の個別の入学試験問題をモデルに、大学入試改革についてポイントを整理していきます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e今回の教育改革を契機に、「明日の授業をいかに学習者にとって『楽しく、力の付く』ものにするかという原点に戻って、より深く考えていかなければならない」（第４章　座談会「おわりに　座談会の総括」より抜粋）時期にきています。\u003cbr\u003e本書をこれからの高等学校国語科教育に携わるすべての人の参考にしていただければ、と思います。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048058237099,"sku":"3560","price":2530.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-338952.jpg?v=1692939023"},{"product_id":"3562","title":"「単元のまとまり」で描く国語授業づくり","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e資質・能力基盤で「時数」を伸び縮みさせ、\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「無理なく」「効果的に」子供の力を育む！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e新学習指導要領では、「指導計画の作成と内容の取り扱い」のトップに\u003cbr\u003e「\u003cstrong\u003e単元など内容や時間のまとまりを見通して\u003c\/strong\u003e」という言葉が出てきます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eいまここで、私たちは「単元」が何なのか、それがいかに\u003cbr\u003e資質・能力基盤の授業づくりの根本の発想であるのかを再確認しましょう。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e育成を目指す資質・能力を重視するからこそ\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「教材ありき」「活動ありき」「時数ありき」の授業から脱却\u003c\/strong\u003eし、\u003cbr\u003e時数をコントロールしながら、本当の意味で子供の実態に即した授業をつくる－。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書では、定番教材６本を例に、\u003cbr\u003e一般的によく見られる授業展開例・時間配分例（Before）から\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e次の単元や次の学年へつながるような、\u003cbr\u003e資質・能力の育成に焦点化させた授業展開例・時間配分例（After）\u003c\/strong\u003eへの転換を\u003cbr\u003eした授業モデルを掲載しました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/3562-naiyo.jpeg?v=1616330542\" alt=\"\"\u003e\u003cbr\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/3562naiyoshokai2.jpeg?v=1616330542\" alt=\"\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048059154603,"sku":"3562","price":2090.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-211458.jpg?v=1692938201"},{"product_id":"3648","title":"小学校国語 「見方・考え方」が働く授業デザイン","description":"\u003cp\u003e国語の授業で大切なこと。それは、教材に向き合ったときにその作品の価値内容を感じられる力であり、同時に作品を読み解く術を見つける力であり、その術を他の作品を読んだり、表現したりすることにも活用していく力を獲得することです。この力は、課題解決的な学習を通して育てることができますが、その際に「対象をどんな視点で見て、どのように考えるか」という「見方・考え方」が必要になります。一時間の授業の中で、単元の中で、教室づくりで、ねらいと活動の切り口をちょっと工夫するだけで実現する、子どもが前のめりになる国語授業を創りたい。そう願う先生必読の一冊です。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048086941867,"sku":"3648","price":2310.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-470696.jpg?v=1692938599"},{"product_id":"3660","title":"小学校・中学校 学習用語で深まる国語の授業","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e「人物像」「象徴」「語り手」　　。\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e国語の学びを深める「学習用語」に出会い、習得し、その概念を活用することで子どもの学びが大きく変わる！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e国語科の授業で、子どもたちは多くの言葉を獲得していきます。子どもが学ぶ言葉の種類を、平成29年版学習指導要領解説では、「意味を理解している語句」と「話や文章の中で使いこなせる語句」の二つに分類しています。\u003cbr\u003e本書では、特に実際に使用し活用していく言葉に着目し、その中でも国語の学びを深めることに役に立つと考える用語を「国語科学習用語」として選定しました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「国語科学習用語」を授業に取り入れることで、どのように学びの姿が変わっていくのか。その様子を15の実践例で丁寧に検証していきます。\u003cbr\u003e例えば、４年生の定番教材の一つである「ごんぎつね」では、「視点」と「語り手」という用語を習得し、活用することで学びを深めることに挑戦しています。「ごんぎつね」の物語としてのおもしろさを味わう授業から、「視点」「語り手」という抽象概念を用いて分析的な読みに子どもたちは挑戦していきます。４年生でも「視点」「語り手」といった用語を活用できるような工夫が、随所にちりばめられています。\u003cbr\u003eまた、本書では小学校の実践だけでなく、中学校での実践も掲載しており、「国語科学習用語」を軸にした連続性のある学びの姿があらわれています。「具体」「抽象」や「合意形成」、「象徴」といった抽象度の高い用語を活用した授業づくりのヒントとなるはずです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e子どもが学習用語を活用するには、まずは用語の意味を正しく理解する必要があります。クラス全体で用語の意味を共有する際に使える、「用語解説」も本書には収録しています。この「用語解説」をコピーし、子どもたちがノートに貼り付けるなどして全員が同じ意味で用語を理解することができます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eこれからの「主体的・対話的で深い学び」を実現するための、一つの手だてとして「国語科学習用語」を軸にした授業づくりを提案しています。ぜひこの一冊をご活用ください。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048091562155,"sku":"3660","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-738641.jpg?v=1692938598"},{"product_id":"3661","title":"国語科内容論×国語科指導法","description":"\u003cp\u003e平成29年版学習指導要領に即した、小学校国語科の授業づくりの基礎・基本がこの一冊に網羅されています。学習指導要領の解説から、単元学習計画の立て方まで、国語科授業づくりに関する事柄を広く詳しく知ることができます。国語科の授業を行う全ての先生方に必携の一冊です！\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048091955371,"sku":"3661","price":3080.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-777538.jpg?v=1692938509"},{"product_id":"3704","title":"大学生のための国語表現","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003eいま求められる「論理的に思考し,表現する技術」。\u003cbr\u003e本書では,鉛筆の持ち方から段落構成,引用や参考文献の示し方まで,基礎・基本からやさしく解説。\u003cbr\u003e豊富な練習問題を解くうちに,小論文やレポート,卒業論文まで書けるようになる。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048115056811,"sku":"3704","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-657555.jpg?v=1692938511"},{"product_id":"3747","title":"あまんきみこと教科書作品を語らう","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e「子どもたちが自分なりにいろいろ考えて\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e想像をふくらませてくれたら、\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003eそれはとてもうれしいことなのです」　　「第2章　教科書作品を語らう」より\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e昭和46（1971）年から現在に至るまで、小学校国語科の教科書にいくつもの作品が掲載されている童話作家・あまんきみこ。\u003cbr\u003e長年、教室で多くの子どもに読まれ、子どもたちを夢中にさせた、あまんきみこ作品の魅力にふれることができるインタビュー本。（聞き手：中洌正堯（兵庫教育大学名誉教授）、長崎伸仁（元・創価大学大学院教職研究科教授））\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eあまんきみこの幼少期から創作を始めるまでの思い出や、あまんきみこのもとに届いた子どもたちからの手紙や授業での子どもたちの様子を語らう。\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003cstrong\u003e子ども時代からいままで\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●家族がしてくれた思い出のおはなしの数々\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「私、夜、ひとりでトイレに行けなかったんです」\u003cbr\u003e　「まるで「モチモチの木」のようですね（笑）」\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●「事実」と「真実」の関係を教えてくれた、恩師との出会い\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「言葉そのものの力で感動した最初の経験でした」\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●大学時代の学び\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「勉強するにつれてお話が大好きになり、「童話の世界に恋をした」という感じでした」\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●初めて教科書に作品が載ったときのこと\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「はじめて子どもさんたちからお手紙をいただいて\u003cbr\u003e　　どきどきしたときのことはよく覚えています」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作品を通した子どもたちとのふれあい\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●「夕日のしずく」のきりんとあり\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「視点の違いを、いろいろな意味で意識しています」\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●不思議な生まれ方をした「きつねのおきゃくさま」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「これは完成できないかな、と思っていたら、\u003cbr\u003e　　「むかし、むかし、あったとさ」という言葉がふわっと出てきたんです」\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●本当はちいちゃんは生きるはずだった\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「ちいちゃんが亡くなってしまうストーリーに向き合うことにしました」\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●子どもから贈られた、たくさんの手紙\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「子どもたちが楽しく、自分の人生の中で文学を読んでくれたらいいな、と思います」\n\n\n\u003cstrong\u003e\u003c\/strong\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048125083819,"sku":"3747","price":1760.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-400533.jpg?v=1692938321"},{"product_id":"3748","title":"国語授業イノベーションシリーズ 子どもの「全力」を育てる 国語科指導ことば50","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e「今、○○さんの言ったことが言える人？」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「今の意見、分からない人？　素晴らしい！」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「音読では、息を遠くまで届けます」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　　たった一言で、子どもが、授業が、学級が変わる！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　　それが「国語科指導ことば」です\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「国語科指導ことば」には、以下のような言葉がけがあります。\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003cstrong\u003e「今、○○さんの言ったことを言える人？」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「今、○○さんはいくつのことを話したか言える人？」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「今、○○さんは、どんな話す工夫をしたでしょう」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「今の意見、分からない人？　素晴らしい！」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「配膳台をじっくり見つめて、考えたことを書いてみよう」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「題名がつけられるものを書こう」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「先生も書きますよ」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「息を遠くまで届けます」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「読んでいる先の文字を見ましょう」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「漢字を書けるようになるために一番初めにすべきことは？」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「その漢字が入った熟語、３つ言ってみて」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「なぜこの送り仮名なの？」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「国語には不正解があります」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「『～～と書いてあるからです。』は理由になっていません」\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「表は何段にしたらいいですか」\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/strong\u003e本書では、さらに35の「国語科指導ことば」を紹介・解説しています。\u003chr\u003e\n\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e国語授業の課題に向き合う\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本書は、「国語授業イノベーション」シリーズの一冊です。\u003cbr\u003e「日本の教育を変える」という志のもと、筑波大学附属小学校教諭・桂聖先生が中心になって企画するシリーズです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「国語科指導ことば」は、このような悩みをもつ先生方のお役に立ちます。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●漢字テストで100点を取る子どもが、作文では漢字を間違える……\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●学年が上がるにつれ、音読の声がだんだん小さくなる……\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●静かに発表を聞いていた子どもの感想シートがまっしろ……\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●子どもの意見すべてに「いいね！」と言ってしまう……\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eこのような状況は、子どもや教師自身が「どういう姿を目指して学習しているのか」「なぜそのような学習をするのか」を理解できていないため生じてしまいます。\u003cbr\u003e「国語科指導ことば」なら、子どもに「基準」と「系統性」を示すことで、こういった課題を克服できます！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eすぐできる！　だれでもできる！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「国語科指導ことば」の特質\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「国語科指導ことば」は難しいものではありません。\u003cbr\u003e本書では50例を厳選して紹介しますが、以下の特質を押さえれば、だれでもオリジナルの「国語科指導ことば」を創りだせるのです。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●特別な言葉がけではない！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　普段のことばがけにちょっとだけ工夫をする、それが「国語科指導ことば」なのです\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●子どもの実態に合わせて使う\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「国語科指導ことば」で重要なのは“型”ではなく、子どもの実態に合わせた“柔軟性”です\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●どう育てるかという「理想像」が「国語科指導ことば」を生む\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　教師が「子どもをどう育てたいか」、明確な「理想像」をもつことから始めましょう\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●「間接」から「直接」を目指す\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　具体的で間接的なことばがけから、いずれは抽象的で直接的なことばがけを目指します\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e●ほかの教科に生かせる力を育む\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　「国語科指導ことば」では、話す力・聞く力など、ほかの教科でも生かせる力を育むことができます\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eほんの少し、ことばがけを変えるだけで、子どもが「全力」になり、やがては教室が前向きな空気で満たされます。\u003cbr\u003e子どもを全力にさせる「国語科指導ことば」をぜひ本書を参考に活用してみてください。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048125345963,"sku":"3748","price":1980.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/50-166888.jpg?v=1692938510"},{"product_id":"3749","title":"対話で深める国語授業","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e国語授業で「主体的・対話的で深い学び」を生み出す「対話」の姿とは br\u0026gt;これからの教室で行われるべき「対話」の姿を3つの視点から徹底解剖!\u003cbr\u003e 新学習指導要領の全面実施をいよいよ来年度に控え、これからの授業の在り方を具体的に考えていかなければならない時期になってきました。\u003cbr\u003e従来行われてきた指導方法や言語活動をもう一度見直し、「主体的・対話的で深い学び」を実現できるような形につくりかえていく必要があります。\u003cbr\u003e本書では、従来より国語授業で取り入れられてきた「対話」について、もう一度見直し、これから行われるべき「対話」の姿の具体を3つの視点で追求しました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e①提案授業から見る「対話」の姿\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「対話」について具体的な姿を考えるために、筑波大学附属小学校の青山由紀先生・桂聖先生の提案授業をたっぷりと巻頭カラーで掲載しています。青山由紀先生の「ウナギのなぞを追って」の授業では、子どもの対話を促すための教材の工夫が、桂聖先生の「大造じいさんとガン」の授業では、「考える音読」やロールプレイングを通した多様な言語活動の工夫が提案されています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eそれらの授業を受け、筑波大学附属小学校・国語研究部5人が座談会を通して、授業における「対話的な学び」をさらに掘り下げていきました。「そもそも対話とはなにか」「対話成立に必要な条件とはなにか」など、これからの「対話」の姿に迫る興味深い話題が出されました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e②明日の授業に生かせる、対話の力を育てるアイデアを紹介\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「対話」する土壌づくりに役立つ、対話の力を育てるアイデアを10の具体例で紹介します。例えば、以下のような事柄に注目したアイデアがあります。\u003cbr\u003e○対話するための「声」を育てる\u003cbr\u003e○対話を促す「接続詞」に注目させる\u003cbr\u003e○聞き上手を育てる「うめらいす」\u003cbr\u003e○「読み聞かせ」で楽しくトーク\u003cbr\u003e○「グループストーリークリエーション」で対話をつなげる\u003cbr\u003eこれ以外にも、さまざまな発達段階に応じて活用できるアイデアが幅広く取り上げられています。\u003cbr\u003eどの授業でも取り入れられる、基礎・基本的なアイデアが満載です。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e③実際の教材を用いて、「対話で深める国語授業」をつくる\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教科書に掲載されている定番教材を用いた、16の「対話で深める国語授業」の実践を提案しています。\u003cbr\u003e各実践の冒頭には、執筆者がそれぞれ考える「対話成立の条件」を提唱し、その条件をどのように満たしながら国語授業を深めていくのか、その詳細が丁寧に示されています。\u003cbr\u003e教材分析から授業の展開、実際の児童のコメントや作品を通して、「対話」がどのように子どもの学びに生かされているのか、その詳細を見て取ることができます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e―――\u003cbr\u003e提案授業や対話の力を育てるアイデア、実際の教材を用いた実践提案など、様々な視点から「対話」を考えることができる一冊になっています。\u003cbr\u003e本書を通して、あなたもこれから行われるべき「対話」の姿を考えてみませんか?","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"書籍","offer_id":45118463639785,"sku":"3749","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"電子版","offer_id":45118463672553,"sku":"e5332","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-728799.jpg?v=1692938569"},{"product_id":"3765","title":"小学校国語科 若い先生のための子どもが輝くいい授業づくり","description":"\u003cstrong\u003e20代、30代の若い先生にこそ読んでほしい、\u003c\/strong\u003e\n\u003cstrong\u003e豊かな言語活動を通して、資質・能力の育成を目指す\u003c\/strong\u003e\n\u003cstrong\u003e物語文の教材研究と実践\u003c\/strong\u003e\n\u003cbr\u003e子どもが今よりもっと、教材文を楽しく読み、力を付けるために……。\u003cbr\u003eよこはま国語の会「若僧の会」が物語文の授業づくりを丁寧に解説します。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e授業を組み立てる際に知っておきたい、\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e①教材研究\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　・教材文の価値や魅力、特徴\u003cbr\u003e　・子どもに身に付けさせたい力を確実に付ける単元構想\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e②単元の具体の流れ\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　・時系列で見る単元の全体像\u003cbr\u003e　・効果的に言語活動を仕組むポイント\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e③実際の授業の様子\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　・実際の板書や子どもの反応から分かる授業の流れ\u003cbr\u003e　・単元の目標を達成するための細かな手立て\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e④資料\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e　・授業で用いるワークシート例\u003cbr\u003eの４点を網羅し、17の教材文を扱って、物語文の授業づくりを提案しています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eこの一冊を読めば、物語文の授業づくりで押さえておきたい事柄が分かります。\u003cbr\u003e物語文の授業づくりに、ぜひ本書をご活用ください。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048130588843,"sku":"3765","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-780292.jpg?v=1692938599"},{"product_id":"4033","title":"「書く」指導","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e作文指導の当たり前を見直す！\u003cbr\u003e小学校教師として「書く指導」に尽力してきた著者がおくる、\u003cbr\u003e「その子だけの作文」を書けるようになるアンテナを育てるコツ\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e○「なぜかというと」がワンパターンを生む\u003cbr\u003e→\u003cstrong\u003e理由の代わりに体験\u003c\/strong\u003eを入れる\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e○「自由に書いていい」が一番ツラい\u003cbr\u003e→必ず\u003cstrong\u003e約束（めあて）を決める\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e○長い文章がいいとは限らない\u003cbr\u003e→\u003cstrong\u003eつなぎ言葉は一文に１つだけ\u003c\/strong\u003eにする\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e（「はじめに」より）\u003cbr\u003e「今から作文を書きます」と言うと、多くの子どもたちがくもった顔をします。\u003cbr\u003eけれども、一番困っているのは･･････もしかすると先生自身ではないでしょうか？\u003cbr\u003e「作文って、どう書いていいか分からない」という子どもの声は、「どう教えていいのか分からない」という教師の心の声ではないのでしょうか？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e今までの作文学習では、私たち教師一人一人が作文指導の段階的目標をはっきり認識してこなかったのではないでしょうか。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e他教科等での学習と同様に、作文も一つ一つ段階を踏んで教えたいものです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e作文も書き方さえ分かれば、必ず書けるようになる。\u003cbr\u003e練習すればうまくなる。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書では、下記のように段階を追って、\u003cstrong\u003eだれでも書きやすい／教えやすい\u003c\/strong\u003e作文指導の方法を述べていきます。\u003cbr\u003e　　　　　第１章で題材\u003cbr\u003e　　　　　第２章で構成\u003cbr\u003e　　　　　第３章で表現力\u003cbr\u003e　　　　　第４章で評価\u003cbr\u003e　　　　　第５章で発展\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e作文指導以外の「書く指導」も網羅！\u003cbr\u003e・日記\u003cbr\u003e・詩\u003cbr\u003e・俳句\u003cbr\u003e・読書感想文\u003cbr\u003e・各教科等での表現活動･･･etc.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048173809835,"sku":"4033","price":1870.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-721014.jpg?v=1692938202"},{"product_id":"4101","title":"小学校国語科の系統的な指導がまるわかり！ 「見方・考え方」を働かせる実践事例＆プラン","description":"\u003cp\u003e新学習指導要領に則った、全学年の年間計画を掲載！言葉による「見方・考え方」を働かせるために、24の指導実践と40のプランを収録しており、小学校６年間の学びを見渡すのに最適！\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048189341867,"sku":"4101","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-981605.jpg?v=1692938599"},{"product_id":"4341","title":"1日5分！ 教室でできる漢字コグトレ 中学1〜3年生","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e1日5分で、認知機能と漢字能力の向上を図るプログラム。\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eそれが「漢字コグトレ」です。\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e子どもたちを傷つけることなく、ゲーム感覚で楽しく取り組むことができます。\u003cbr\u003eコピーしてすぐに使えるワークシートを152回分収録。\u003cbr\u003e出題漢字は中学校の学習指導要領に準拠しています。\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e【ワークシートの訂正について】\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e「同じ絵はどれ？②」に答えは２通り存在する誤りがございました。（②と⑧以外にも④と⑤も正解となります）\u003cbr\u003e お詫びして訂正いたします。\n  \u003cbr\u003e修正済みのワークシートは\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/chugakucogtre-onajiehadore2.pdf?v=1676890146\" target=\"_blank\" data-mce-href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/chugakucogtre-onajiehadore2.pdf?v=1676890146\"\u003eこちらからダウンロード\u003c\/a\u003eできます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e【漢字コグトレ　ワークシートの内容】\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e漢字コグトレは、認知機能を構成する5つの要素\u003cbr\u003e（記憶、言語理解、注意、知覚、推論・判断）に対応する、\u003cbr\u003e「覚える」「数える」「写す」「見つける」「想像する」の\u003cbr\u003e5つのトレーニングからなっています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　覚える\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「最初とポン」「最後とポン」「正しいのはどっち?」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　数える\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「漢字数え」「漢字算」「さがし算」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　写す\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「点つなぎ」「くるくる漢字」「鏡・水面漢字」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　見つける\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「漢字さがし」「かさなり漢字」「違いはどこ?」「同じ絵はどれ?」「回転漢字」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e　想像する\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「スタンプ」「こころで回転」「順位決定戦」「物語つくり」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e【漢字コグトレで、学習の土台にある「認知機能」と「漢字能力」を同時に高めよう】\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eたとえば、先生や保護者が次の質問をします。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「Aさんはアメを10個もっていました。\u003cbr\u003e4個あげると、Aさんはアメを何個もっているでしょう?」\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eこの問題を解くには、認知機能を構成する５つの要素\u003cbr\u003e（記憶、言語理解、注意、知覚、推論・判断）が必要となります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eまずは話に\u003cstrong\u003e「注意」\u003c\/strong\u003eを向け、内容を聞き取って\u003cstrong\u003e「知覚」\u003c\/strong\u003eします。\u003cbr\u003eそして、アメの個数を忘れないように\u003cstrong\u003e「記憶」\u003c\/strong\u003eし、\u003cbr\u003e問題の意味を「\u003cstrong\u003e言語理解」\u003c\/strong\u003eできなくてはなりません。\u003cbr\u003eさらに、上の問題では、Aさんはアメをあげたのか、もらったのかが\u003cbr\u003e明示されていないので、それを\u003cstrong\u003e「判断・推論」\u003c\/strong\u003eする必要があります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eこれらの認知機能は、学習面はもとより、人とのコミュニケーション力や、\u003cbr\u003e自分で考えて行動するといった問題解決力などにおいても非常に重要です。\u003cbr\u003eしかしながら、学習につまずきのある子、困っている子には、これらの\u003cbr\u003e認知機能の働きのどれか、もしくは複数に弱さをもっていることが多いのです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「漢字コグトレ」の各トレーニングは、まさにこの認知機能の５つの要素に\u003cbr\u003e対応するように構成されているのです。\u003cbr\u003eゲーム感覚で、楽しく、認知機能と漢字の学習をしましょう。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40048333127851,"sku":"4341","price":2640.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/4341_01.jpg?v=1775639716"},{"product_id":"va4334","title":"授業UDを目指す「全時間授業パッケージ」国語　学年別シリーズ","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eこれぞ決定版！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e大ヒットシリーズ『授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の全時間指導ガイド』を改訂し、\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e授業UDを目指す国語授業づくりがすべて分かる一冊に！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2013年の刊行以来、重版を重ねてきた『授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の全時間指導ガイド』。\u003cbr\u003e発達障害の可能性のある子も含めた「全員参加」の授業づくり（＝授業のユニバーサルデザイン）を実現するための強い味方として、ご好評をいただいてきました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e刊行から約８年。\u003cbr\u003e日本授業UD学会はさらに知見を深め、多くの実践を行ってきました。\u003cbr\u003e合理的配慮につながるヒントと具体的な手だてとして\u003cstrong\u003e「Which課題」「教材のしかけ」「考える音読」\u003c\/strong\u003eなどを提案し続けています。\u003cbr\u003eまた、学習指導要領と教科書の改訂など、教師と子どもたちを取り巻く環境も変化しました。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eそこで、日本授業UD学会の総力を結集し、新たに\u003cstrong\u003e「全時間授業パッケージ」\u003c\/strong\u003eとして装い新たにバージョンアップしました。\u003cbr\u003e本書には授業UDを目指す国語授業づくりのすべてが詰め込まれています！\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e教材研究、単元構想、各時の授業展開、板書、課題・発問、子どもへの反応の返し方、センテンスカード\u003c\/strong\u003e……。\u003cbr\u003e紙面のみならず、\u003cstrong\u003eダウンロードして授業で使える掲示用資料やワークシートも収録\u003c\/strong\u003eしています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書を活用して、全員がワクワクできる国語授業づくりを一緒に目指しませんか？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"1年","offer_id":42102421192937,"sku":"4334","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"2年","offer_id":42102421225705,"sku":"4335","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"3年","offer_id":42102421258473,"sku":"4336","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"4年","offer_id":42102421291241,"sku":"4337","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"5年","offer_id":42102421324009,"sku":"4338","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"6年","offer_id":42102421356777,"sku":"4339","price":2750.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/ud-825442.jpg?v=1692938636"},{"product_id":"4375","title":"小学校　読むことを楽しむ言語活動プラン100","description":"\u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/9784491043753.IN01.jpg?v=1652666831\" alt=\"言語活動で読むことはもっと楽しくなる！\"\u003e\n\n\u003ch3\u003e100の言語活動を知る\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e「国語の「読むこと」の授業が、いつも同じ活動ばかりになってしまう」「言葉の力がほんとうについているのかわからない…」授業をしていて、こんなふうに感じたことはないでしょうか。\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e本書では、教材やその活動でつけたい力に応じた100の言語活動を紹介しています。その活動でつけたい力、ふさわしい教材の例、活動の手順を示しています。子どもたちのこれまでの学びをふまえ、柔軟に活動を選択することができます。国語の授業の中にこれらの言語活動を効果的に位置付けることで、読むことの学習はこれまで以上に変化に富んだものとなります。\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSTEPでわかる！　ポイントがわかる！\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e各言語活動は、手順をSTEPで簡潔に示しています。練習や準備の際に気をつけたいこと、他学年と交流を持つ場合の準備などについても紹介しています。\u003cbr\u003e\nまた、各活動での指導時に気をつけたいことや、学習を深めるための工夫などが「指導のポイント」として示されています。\u003c\/p\u003e\n\u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/9784491043753.IN02.jpg?v=1652666852\" alt=\"故事成語をマンガに書き換える　故事成語のもとになった故事や言葉の意味を調べ、それをマンガに書き換え、友達と紹介し合う活動\"\u003e\n\u003ch3\u003e13の目的別に掲載\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e100の言語活動は、以下の13の目的別に掲載されています。その授業でどんなことを目標とするかに合わせて、より効果的な言語活動を見つけることができます。\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n  \u003cli\u003e音読をしながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e演じながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e書きながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e描きながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e書き換えながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e比べながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e登場人物を読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e作者を知りながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e紹介するために読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e読書の世界を楽しみながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e毎日読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003e交流しながら読む\u003c\/li\u003e\n  \u003cli\u003eオンライン授業で読む\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e巻末索引で、もっと見つけやすい\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e本書の巻末には、活動の「学年別」と「教材別」の二つの索引がついています。\u003cbr\u003e\n低・中・高学年それぞれに合った活動をさがしたいときは「学年別索引」を、いま授業で扱っている教材に合った活動をさがしたいときには「教材別索引」を使用することで、児童の実態により適した言語活動を見つけることができます。\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e「読むことの楽しさ」の先にある言葉の学びへ\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e「楽しい」だけで言葉の力がつくかといえば、そうではありません。\u003cbr\u003e\n読むことの楽しさが学習者のなかに生まれたときに、読みの世界が広がります。\u003cbr\u003e\nそしてそこを起因として、「内容理解」「読みの技術や方法」「読書生活との連携」を獲得していくのです。\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e一口に「読むことを楽しむ」といっても、そこには様々な「楽しさ」があります。\u003cbr\u003e\n本書では、教材の魅力を引き出し「楽しく読む」ための言語活動を掲載しています。\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e本書を通して、「読むことを楽しむ」国語授業を始めませんか。\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eこんな人におすすめ\u003c\/h3\u003e\nより多くの言語活動を知りたいという先生や、言語活動を柱とした国語科授業の指導方法を知りたいという先生におすすめです。また、索引などを活用し、教材にふさわしい言語活動をさがしたいときにも、効果的に使用いただけます。 そのほか、それぞれの言語活動によってどんな言葉の能力がつくのか知りたいという方や、教材選択の可能性を広げたいという方にもぴったりです。","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":42829392740585,"sku":"4375","price":2530.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/100-845617.jpg?v=1692938597"},{"product_id":"va2721","title":"教材別・単元展開の可能性に挑戦する　教材別シリーズ","description":"\u003cp\u003e複数の国語教科書に掲載されている「共通教材」は，多様な読みが可能であり，また多様な言語活動で授業を展開することが可能である。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"「お手紙」の授業","offer_id":42852271358185,"sku":"2721","price":1430.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"「モチモチの木」の授業","offer_id":42852271390953,"sku":"2722","price":1430.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"「ごんぎつね」の授業","offer_id":42852271423721,"sku":"2724","price":1430.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"「大造じいさんとガン」の授業","offer_id":42852271456489,"sku":"2725","price":1430.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"「海の命」の授業","offer_id":42852271489257,"sku":"3042","price":1540.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-546166.jpg?v=1692938635"},{"product_id":"va4700","title":"高等学校「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　教科別シリーズ","description":"\u003ch3\u003e\n\u003cstrong\u003e新学習指導要領に基づく3 観点「評価」の具体を読み解く！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e各教科等の指導計画、学習指導案、指導要録等の作成に欠かせない！\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e各学校、各教師必読の国立教育政策研究所公式資料！\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\n\u003cp\u003e2021 年8 月に国立教育政策研究所教育課程研究センターより、高等学校版「『指導と評価の一体化』の\u003cbr\u003eための学習評価に関する参考資料」が公表されました。本資料では、学習評価の基本的な考え方や、\u003cbr\u003e各教科等における評価規準の作成及び評価の実施等について解説しているほか、各教科等別に単元や\u003cbr\u003e題材に基づく学習評価についての事例を紹介しています。本資料を参考とすることで生徒一人一人の\u003cbr\u003e学習評価及び、学習評価を含むカリキュラム・マネジメントを円滑に進めるための手がかりとなります。\u003cbr\u003e「指導と評価の一体化」を実現し、生徒たちに未来の創り手となるために必要な資質・能力を育むため\u003cbr\u003eにも全教員必読の資料です。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"国語","offer_id":42871049158889,"sku":"4700","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"地理歴史","offer_id":42871049191657,"sku":"4701","price":2530.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"公民","offer_id":42871049224425,"sku":"4702","price":2310.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"数学","offer_id":42871049257193,"sku":"4703","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"理科","offer_id":42871049289961,"sku":"4704","price":2255.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"保健体育","offer_id":42871049322729,"sku":"4705","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"芸術（音楽）","offer_id":42871049355497,"sku":"4706","price":1760.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"芸術（美術）","offer_id":42871049388265,"sku":"4707","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"芸術（工芸）","offer_id":42871049421033,"sku":"4708","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"芸術（書道）","offer_id":42871049453801,"sku":"4709","price":1870.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"外国語","offer_id":42871049486569,"sku":"4710","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"家庭","offer_id":42897014456553,"sku":"4711","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"情報","offer_id":42871049519337,"sku":"4712","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"総合的な探求の時間","offer_id":42871049552105,"sku":"4713","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"特別活動","offer_id":42871049584873,"sku":"4714","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"専門教科（合冊）","offer_id":42871049617641,"sku":"4715","price":3190.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"理数","offer_id":42871130554601,"sku":"4844","price":1870.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"15点セット（専門教科・理数除く）","offer_id":42896786358505,"sku":"4717","price":29425.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-178971.png?v=1692939040"},{"product_id":"va4120","title":"小学校「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　教科別シリーズ","description":"\u003cp\u003e 2020年3月末に国立教育政策研究所教育課程研究センターより「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」が公表されました。本資料では、学習評価の基本的な考え方や、各教科等における評価規準の作成及び評価の実施等について解説しているほか、各教科等別に単元や題材に基づく学習評価について事例を紹介しています。本資料を参考とすることで児童生徒一人一人の学習評価及び、学習評価を含むカリキュラム・マネジメントを円滑に進めるための手がかりとなります。「指導と評価の一体化」を実現し、子供たちに未来の創り手となるために必要な資質・能力を育むためにも全教員必読の資料です。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"国語","offer_id":42871458627817,"sku":"4120","price":1210.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"社会","offer_id":42871458660585,"sku":"4121","price":1210.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"算数","offer_id":42871458693353,"sku":"4122","price":1265.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"理科","offer_id":42871458758889,"sku":"4123","price":1485.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"生活","offer_id":42871458791657,"sku":"4124","price":1210.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"音楽","offer_id":42871458824425,"sku":"4125","price":1320.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"図画工作","offer_id":42871458857193,"sku":"4126","price":1375.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"家庭","offer_id":42871458889961,"sku":"4127","price":1430.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"体育","offer_id":42871458922729,"sku":"4128","price":1430.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"特別活動","offer_id":42871458955497,"sku":"4129","price":1210.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"外国語・外国語活動","offer_id":42871458988265,"sku":"4130","price":1155.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"総合的な学習の時間","offer_id":42871459021033,"sku":"4131","price":1155.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"12点セット","offer_id":42896494559465,"sku":"4165","price":14465.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-196360.png?v=1692938611"},{"product_id":"va4132","title":"中学校「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　教科別シリーズ","description":"\u003cp\u003e2020年3月末に国立教育政策研究所教育課程研究センターより「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」が公表されました。本資料では、学習評価の基本的な考え方や、各教科等における評価規準の作成及び評価の実施等について解説しているほか、各教科等別に単元や題材に基づく学習評価について事例を紹介しています。本資料を参考とすることで児童生徒一人一人の学習評価及び、学習評価を含むカリキュラム・マネジメントを円滑に進めるための手がかりとなります。「指導と評価の一体化」を実現し、子供たちに未来の創り手となるために必要な資質・能力を育むためにも全教員必読の資料です。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"国語","offer_id":42872271732969,"sku":"4132","price":1320.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"社会","offer_id":42872271798505,"sku":"4133","price":1485.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"数学","offer_id":42872271831273,"sku":"4134","price":990.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"理科","offer_id":42872271896809,"sku":"4135","price":990.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"音楽","offer_id":42872271962345,"sku":"4136","price":1265.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"美術","offer_id":42872272027881,"sku":"4137","price":1540.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"保健体育","offer_id":42872272093417,"sku":"4138","price":1320.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"技術・家庭","offer_id":42872272158953,"sku":"4139","price":1650.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"外国語","offer_id":42872272191721,"sku":"4140","price":1155.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"特別活動","offer_id":42872272224489,"sku":"4141","price":1210.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"総合的な学習の時間","offer_id":42872272257257,"sku":"4142","price":1265.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"11点セット","offer_id":42896766927081,"sku":"4288","price":14190.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-598346.png?v=1692938463"},{"product_id":"va3731","title":"1日5分！ 教室で使える漢字コグトレ　学年別シリーズ","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e1日5分で、簡単に、認知機能と漢字能力の向上を図るプログラム。\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eそれが「漢字コグトレ」です。\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e子どもたちを傷つけることなく、ゲーム感覚で楽しく取り組むことができます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書には、コピーしてすぐに使えるワークシートを152回分収録し、\u003cbr\u003e出題漢字は新学習指導要領に準拠（この１冊で、１字あたり４～５回\u003cbr\u003eずつ学習可能）しています。\u003cbr\u003e教室でも家庭でも、一年をかけて子どもを支援していくことができます。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e【漢字コグトレ　ワークシートの内容】\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e漢字コグトレは、認知機能を構成する5つの要素\u003cbr\u003e（記憶、言語理解、注意、知覚、推論・判断）に対応する、\u003cbr\u003e「覚える」「数える」「写す」「見つける」「想像する」の\u003cbr\u003e5つのトレーニングからなっています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e①　覚える\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「最初とポン」「最後とポン」「正しいのはどっち?」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e②　数える\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「漢字まとめ（１年生のみ）」「漢字数え」「漢字算」「漢字つなぎ」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e③　写す\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「点つなぎ」「くるくる漢字」「鏡・水面漢字」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e④　見つける\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「漢字さがし」「かさなり漢字」「違いはどこ?」「同じ絵はどれ?」「回転漢字」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e⑤　想像する\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e「スタンプ」「こころで回転」「順位決定戦」「物語つくり」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e【漢字コグトレで、学習の土台にある「認知機能」と「漢字能力」を同時に高めよう】\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eたとえば、先生や保護者が次の質問をします。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e「Aさんはアメを10個もっていました。\u003cbr\u003e4個あげると、Aさんはアメを何個もっているでしょう?」\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eこの問題を解くには、認知機能を構成する５つの要素\u003cbr\u003e（記憶、言語理解、注意、知覚、推論・判断）が必要となります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eまずは話に\u003cstrong\u003e「注意」\u003c\/strong\u003eを向け、内容を聞き取って\u003cstrong\u003e「知覚」\u003c\/strong\u003eします。\u003cbr\u003eそして、アメの個数を忘れないように\u003cstrong\u003e「記憶」\u003c\/strong\u003eし、\u003cbr\u003e問題の意味を「\u003cstrong\u003e言語理解」\u003c\/strong\u003eできなくてはなりません。\u003cbr\u003eさらに、上の問題では、Aさんはアメをあげたのか、もらったのかが\u003cbr\u003e明示されていないので、それを\u003cstrong\u003e「判断・推論」\u003c\/strong\u003eする必要があります。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eこれらの認知機能は、学習面はもとより、人とのコミュニケーション力や、\u003cbr\u003e自分で考えて行動するといった問題解決力などにおいても非常に重要です。\u003cbr\u003eしかしながら、学習につまずきのある子、困っている子には、これらの\u003cbr\u003e認知機能の働きのどれか、もしくは複数に弱さをもっていることが多いのです。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「漢字コグトレ」の各トレーニングは、まさにこの認知機能の５つの要素に\u003cbr\u003e対応するように構成されているのです。\u003cbr\u003eゲーム感覚で、楽しく、認知機能と漢字の学習をしましょう。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e☆ワークシートの一部を公開！まずは教室で、ご自宅でお試し下さい。\u003cbr\u003e（タイトルをクリックするとPDFファイルが表示されます。）\u003cbr\u003e小学1年生\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji1nenp36.pdf\"\u003e数える「漢字まとめ」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji1nenpp78.pdf\"\u003e写す「点つなぎ」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji1nenpp110.pdf\"\u003e見つける「漢字さがし」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji1nenpp154.pdf\"\u003e想像する「スタンプ漢字」\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e 小学2年生\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji2nenp.36.pdf\"\u003e数える「漢字数え」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji2nenp.86.pdf\"\u003e写す「くるくる漢字」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji2nenp.118.pdf\"\u003e見つける「かさなり漢字」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji2nenp.170.pdf\"\u003e想像する「心で回転」　\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e小学3年生\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji3nenp.64.pdf\"\u003e数える「漢字つなぎ」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji3nenp.96.pdf\"\u003e写す「鏡・水面漢字」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji3nenp.136.pdf\"\u003e見つける「違いはどこ？」　\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji3nenp.180.pdf\"\u003e想像する「順位決定戦」\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e小学4年生\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji4nenp36.pdf\"\u003e数える「漢字かぞえ」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji4nenp76.pdf\"\u003e写す「点つなぎ」　\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji4nenp142.pdf\"\u003e見つける「同じ絵はどれ？」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji4nenp194.pdf\"\u003e想像する「物語づくり」\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e小学5年生\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji5nenp.50.pdf\"\u003e数える「漢字算」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji5nenp.86.pdf\"\u003e写す「くるくる漢字」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji5nenp.148.pdf\"\u003e見つける「回転漢字」　\u003c\/a\u003e\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji5nenp.160.pdf\"\u003e想像する「スタンプ漢字」　\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e小学6年生\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji6nenp.64.pdf\"\u003e数える「漢字つなぎ」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji6nenp.96.pdf\"\u003e写す「鏡・水面漢字」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji6nenp.108.pdf\"\u003e見つける「漢字さがし」\u003c\/a\u003e　\u003cbr\u003e\u003ca href=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/files\/cogtre-kanji6nenp.170.pdf\"\u003e想像する「こころで回転」\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"小学1年生","offer_id":42877778854121,"sku":"3731","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"小学2年生","offer_id":42877778886889,"sku":"3732","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"小学3年生","offer_id":42877778952425,"sku":"3733","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"小学4年生","offer_id":42877778985193,"sku":"3760","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"小学5年生","offer_id":42877779017961,"sku":"3761","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"小学6年生","offer_id":42877779050729,"sku":"3762","price":2420.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/15-969342.jpg?v=1692938201"},{"product_id":"va3016","title":"どの子も花まる！漢字プリント集　学年区分別シリーズ","description":"\u003cp\u003e漢字は，単に繰り返し書いて覚え，テストに臨むという方法では，そのときは書けてもすぐに忘れてしまう。本書は，「本当の漢字力を身につけ，どの子も花まるをもらえる」というねらいから，子どもたちが短時間で，楽しく，繰り返し学習できるように工夫した。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"低学年","offer_id":42879527452905,"sku":"3016","price":2035.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"中学年","offer_id":42879527485673,"sku":"3017","price":2035.0,"currency_code":"JPY","in_stock":false},{"title":"高学年","offer_id":42879527518441,"sku":"3018","price":2035.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-787613.jpg?v=1692938331"},{"product_id":"va2971","title":"改訂版 障害のある子どものための　教科別シリーズ","description":"\u003cp\u003e特別支援教育にかかわる先生方からご好評をいただいたシリーズを全面改訂。小学部から高等部までのそれぞれの領域に関して，「個別の指導計画」を柱とし，障害のある子どもたちが楽しみながらスモールステップで学べる実践事例を集めた。\u003c\/p\u003e","brand":"東洋館出版社","offers":[{"title":"国語（聞くこと・話すこと）","offer_id":42884658594025,"sku":"2971","price":1870.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"国語（読むこと・書くこと）","offer_id":42884658626793,"sku":"2972","price":1870.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"算数・数学（量と測定）","offer_id":42884658659561,"sku":"2974","price":2200.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"図画工作・美術","offer_id":42884658692329,"sku":"2975","price":1870.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true},{"title":"体育・保健体育","offer_id":42884658725097,"sku":"2976","price":2090.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0268\/4397\/1755\/products\/product-913048.jpg?v=1692938631"}],"url":"https:\/\/www.toyokan.co.jp\/collections\/japanese.oembed?page=4","provider":"東洋館出版社","version":"1.0","type":"link"}