深い学びを支える算数教科書の数学的背景

著者 齋藤 昇 編著
小原 豊 編著
販売価格2,200 (税込)
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算数における「深い学び」は,数学の本質を理解することによってこそ実現される。本書では,実際の算数教科書を例に,領域「数と計算」「図形」「測定」「変化と関係」「データの活用」の数学的背景を解説し,創造力を育む新しい学習指導法について提案する。

深い学びを支える算数教科書の数学的背景

著者 齋藤 昇 編著
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著者 齋藤 昇 編著
小原 豊 編著
読者対象
出版年月 2020-03-27
判型 A5
ページ数 192
ISBN 9784491039794
在庫 在庫あり

まえがき

第1章 算数の数学的背景について
 1 なぜ算数指導で数学が必要か
 2 算数と数学をつなぐ視点
 3 道徳的資質と数学的思考
 4 小学校教科担任と数学的背景
 5 プログラミング的思考の数学的本質
 第1章 教員採用試験問題
第2章 数と計算について
 1 自然数とは
 2 有理数とは
 3 最大公約数とは
 第2章 教員採用試験問題
第3章 演算と表記について
 1 図による演算とは
 2 あまりによる分類とは
 3 数の位取りとは
 第3章 教員採用試験問題
第4章 図形について
 1 線対称とは
 2 合同とは
 3 平面と空間とは
 第4章 教員採用試験問題
第5章 測定について
 1 量とは
 2 広さとは
 3 誤差とは
 第5章 教員採用試験問題
第6章 変化と関係について
 1 比例・反比例とは
 2 割合とは
 3 速さとは
 第6章 教員採用試験問題
第7章 データの活用について
 1 標本と分布とは
 2 場合の数とは
 3 様々な平均とは
 第7章 教員採用試験問題
第8章 数学的活動について
 1 推論の積み重ね
 2 筆算とは
 3 図形の敷き詰めとは
 4 多面体とは
 第8章 教員採用試験問題
第9章 新しい算数教科書の展望について
 1 知識創造型問題
 2 新しい幼小連携
 3 新しい小中連携
 4 特別な支援と配慮
 5 デジタル教科書の優位と課題

章末演習問題 略解
引用・参考文献
索 引
あとがき

齋藤 昇
埼玉学園大学人間学部教授、鳴門教育大学名誉教授。博士(工学)
鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授、兵庫教育大学連合学校教育学研究科(博士課程)教授、立正大学教授を経て、現職
[2020年4月現在]

小原 豊
関東学院大学教育学部教授
筑波大学産学官連携研究員、鳴門教育大学助教授、立命館大学准教授を経て、現職
[2020年4月現在]

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