年間共通テーマ
算数の本質に迫る授業づくりの基礎・基本　
―改めて問う「算数科の授業は何を目指すのか，どう目指すのか」―

特集
数学的活動をいかに描くか②
ー「問題を見いだす（問題発見）」局面と「解決の過程や結果を振り返る（活用・意味付け，統合・発展/体系化）」局面に焦点を当ててー


論説1
「問題発見」と「振り返り」の局面の指導について　清水 紀宏　4
論説2
2つの「問題を見いだす」局面に着目した数学的活動の展開例
―全国学力·学習状況調査の「地域めぐり」と「角柱と円柱の側面」を参考として―　松嵜 昭雄　8
研究事例1
「日常の事象から見いだした問題を解決する活動」の充実を図った指導
―第３学年「表とグラフ」―　坂田 愛　12
研究事例２
「算数の学習場面から見いだした問題を解決する活動」の充実を図った指導例
子ども自らが問題を見いだし，問い続ける学習過程を創る　
第４学年「垂直・平行と四角形」　松下 祥子　16
論説3
日常の授業でこそ数学的活動の充実に向けた「振り返り」の工夫を　早勢 裕明　20
研究事例3
「問題解決結果を身の回りの事象・日常生活の課題解決」へ活用する活動の充実を図った指導
―活用・意味づけの局面をいかに組織し，充実させるか―　横地 健一郎　24
研究事例4
子どもたちから統合した考えを導き出し，新たな見方・考え方を見いだす　
―５年「合同な図形」から―　森谷 明夫　28

今月の話題　深い学びは「数学的な見方・考え方」の具現化から／長谷 豊　1
算数好きを育てる　子どもの見方・考え方を引き出す授業／伴野 聡美　32
日常の事象に潜む算数　統計資料から分かる世界の日常／多胡 政人　34
データから今を読む　
「2020・2021年度都道府県別幸福度ランキング」を読む／樋浦 教之　36
海外の算数教育情報　
「ビーズのひもを使った表現」を用いたアプローチから何が学べるか／小泉 健輔　38
深い学びを育てるおもしろ問題　
日常生活の事象を数理的に ―平均・見通し・工夫した計算―／山本 浩史　40

今月の指導
２年
かけ算⑵／白石 一恵　42
［コメント］ 宮本 博規　45
３年
三角形を調べよう／神田 麻衣子　46
［コメント］二宮 裕之　49
４年
概数の表し方／鶴原 渡　50
［コメント］向山 宣義 　53
５年
分数のたし算とひき算／東城 恵　54
［コメント］森本 明　57
６年
オンライン授業と対面授業による問題解決学習の一考察／伊藤 貴之　58［コメント］ 柳瀬 泰　61
６年
見直そう　食品ロス（比）／山崎 雅之　62
協議会　65

『新しい算数研究』定期購読のご案内　68
新算数教育研究会 会員制への移行について（お知らせとお願い）　69
新算数教育研究会主催　第45回セミナー「語り合おう、オンラインセミナーで！」のご案内　70
＊次号予告・編集後記／関口 泰広　72