年間共通テーマ
算数の本質に迫る授業づくりの継承・発展
―算数における「個別最適な学び」と「協働的な学び」を考える―

特集
算数の「協働的な学び」と数学的活動

論説1
数学的活動の充実に向けた協働的な学び
―数学的活動の局面に応じて多様な考えを生かす―　辻山 洋介　4
提案と討議1　8
　提案： 第6学年 ： 分数のわり算　 内田 謙太郎
　討議：林 義典先生（司会）・三上 顕・倉次 麻衣・河合 智史
提案と討議2　18
　提案： 理科教育との横断的な学習における比例と反比例の学習 　河合 知里
　討議： 蒔苗 直道先生（司会）・吉田 英明・久下谷 明・石井 直樹
まとめ
　樋川 宣登志　28

今月の話題　デジタル化とノートの役割／大澤 隆之　1
現場発! 算数への取り組み　
真正な問題を解決する過程を通して，数理的に意思決定していく力を育む／久保田 健祐　32
子どもの考えは，びっくり！ ドッキリ！ 宝箱☆︎
ぼくたちの持っている分度器でも一回測ればできるんだよ！／杉田 聖輝　36
算数歳時記　秋の訪れとともに／山下 智　38
GIGAスクール・ICT算数授業づくり　
自己肯定感につながるICT機器の効果的な活用場面／吾郷 良子　40
算数教育の情報最前線　算数における反例の教育的役割／真野 祐輔　42
深い学びを育てるおもしろ問題　統合的な見方から深い学びへ／初田 宏樹　44

今月の指導
１年
10より大きい数―1年生における数直線の指導―／
大西 優輝・石川 真成　48
［コメント］ 上野 和彦　51
２年
100より大きい数のあらわしかたを考えよう！／
芝野 知咲・黒川 真奈　52
［コメント］藤田 英治　55
３年
あまりのあるわり算／天野 翔太　56
［コメント］矢部 一夫　59
４年
小数／久道 知弘　60
［コメント］池野 正晴　63
５年
分数⑵／清水 潤 　64
［コメント］岡崎 正和　67
６年
円の面積／松川 晃士 　68
［コメント］ 石田 淳一　71

第32回 新算研・教育研究賞［募集要項］　46
『新しい算数研究』誌 隔月刊化のお知らせ　47
＊次号予告・編集後記／樋川 宣登志　72