はじめに――「書くこと」が楽しいと思える教師と子どもにしたい
１年「しらせたいな、見せたいな」
――しらせたいな、見せたいな、○○小にいる大すきないきもののこと
１年「あつまれ、ふゆのことば」
――みんながにこっとできる、１ねん２くみオリジナルかるたをつくろう
コラム 作文なんてこわくない！
２年「楽しかったよ、二年生」
――大すきな「レオン」「ハッピー」「ジャンプ」との思い出を、文しゅうにしてのこそう
２年「かんさつ名人になろう」
――かんさつ名人になって、○○のかんさつきろく文を書こう
コラム 学級便りの効用～まずは教師自身が楽しんで～
３年「物語を書こう」
――自分の想ぞうした世界を物語にして、学校の図書館におこう
３年「せつめい書を作ろう」
――これであなたもできる～オリジナルせつめい書を作ろう～
コラム 教材○で教えるんだ！～自作教材のいいところ～
コラム さて、ここからは自作教材について
４年「読書生活について考えよう」
――われら読書生活調さたい！～クラスのみんなの読書生活を調べよう～
４年「お願いやお礼の手紙を書こう」
――家の人に感しゃ！ “ありがとう”の手紙を書きます！
コラム 心と心をつなぐ異学年手紙（メッセージ）交換
コラム 一句で言葉を広げる！
５年「しょうかいのポスターを作ろう」
――お客さんが「参加したい！」と思うクイズラリーの宣伝ポスターを作ろう
５年「心を動かされた言葉」
――５年１組みんなでつくった「最高の総合学習」の思い出を随筆で書こう
コラム 「書くこと」の領域における「伝統的な言語文化」の扱い
６年「平和のとりでを築く」
――伝え合おう！ わたしの「平和」～６年２組 平和への意見文コンテストを開こう～
６年「ようこそ、わたしたちの町へ」
――行ってきて、作ります！ ５年生が行きたくなる修学旅行リーフレット
６年「子ども句会を開こう」
――感性きらり ６年○組 子ども句会
コラム 卒業文集を宝物に
コラム 「自分らしい」表現を生み出すためには
Dr.入内嶋に聞く！「書くこと」の授業Ｑ＆Ａコーナー
若僧の会 in 京都 記念講演会「日本の未来の教育を背負うみなさんへ」
おわりに――若僧10年、これからも「若僧」であり続ける！
