桂聖
筑波大学附属小学校教諭。筑波大学非常勤講師兼任。
山口大学教育学部卒業、放送大学大学院文化科学研究科修了。山口県公立小学校教諭、山口大学教育学部附属山口小学校教諭、広島大学附属小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て現職。日本授業UD学会理事長、全国国語授業研究会理事、国語教育探究の会会員、全国大学国語教育学会会員、日本LD学会会員、教師の知恵.net事務局、光村図書国語教科書編集委員、『子どもと創る国語の授業』編集委員など務める。
［2014年2月現在］

石塚謙二
桃山学院教育大学教授
千葉県立養護学校教諭、千葉大学教育学部附属養護学校教諭、千葉県教育委員会指導主事、国立特別支援教育総合研究所研究室長、文部科学省特別支援教育調査官、大阪府・豊能町教育委員会教育長を経て、現職。
［2017年11月現在］

巻頭言
教師は「授業研究」で成長する
桂　聖 Ｐ3

特集１　校内研修・授業研究の進め方
学校の変化 Ｐ8
学習環境づくり Ｐ12
授業研究の進め方 Ｐ14
個のアセスメントの生かし方 Ｐ20
教材研究のし方 Ｐ22
教科の補充指導の進め方 Ｐ26
校内研修の点検・評価 Ｐ30
校長のリーダーシップ Ｐ32
２０１２年度 公開研究会へのスケジュール Ｐ36
拝見！ 公開研究会 Ｐ38
授業記録　教材にしかけをつくる国語授業　３年生「海をかっとばせ」桂　聖・川上康則 Ｐ42
インクルーシブ教育システムと授業のユニバーサルデザイン　石塚謙二 Ｐ50

特集２　算数授業のユニバーサルデザインを考える
授業記録　２年生　虫食い算（たし算の筆算）　盛山隆雄・川上康則 Ｐ56
子どもの思いと言葉でつくる算数授業　盛山隆雄 Ｐ68
授業記録　２年生「かけ算」の導入　伊藤幹哲・川上康則 Ｐ74
特別支援的な視点をもとにして、クラス全員がわかる・できる算数授業をデザインする　伊藤幹哲 Ｐ86

研究会案内 Ｐ94
執筆・取材・講師一覧／編集後記 Ｐ95