筑波発 問題解決の算数授業

    筑波発 問題解決の算数授業

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      Barcode: 9784491031316

      筑波大学附属小学校算数研究部/編著

      $14.00

      目次

      筑波発 問題解決の算数授業 目 次

      問題解決学習のあり方が今、真剣に問い直されている 1
      変わる自分をたのしむ算数授業を目指して 3
      第1章 今の算数授業の問題は何か 7
      第2章 筑波発 問題解決の算数授業―改革に向けての7つの提言― 43
      田中 博史
      変わる自分をたのしむ算数授業のあり方 感覚的素直さと数理的素直さ 44
      小刻みな「めあての変容」と「共有」を意識した算数授業づくりへの転換
      4年:直方体の展開図は何通り 48
      小刻みな「めあての変容」とその「共有」を意識した算数授業の改革
      5年:単位量あたりの大きさ 54

      山本 良和
      算数に向かい続ける態度を養う―算数的な問い方の変容を通して― 60
      算数に向かい続ける態度を養う
      3年:かけ算
      「この数なら答えは多分こうなるよ!」 64
      算数に向かい続ける態度を養う
      5年:円
      「回転する回数は直径に比例している!」 70

      夏坂 哲志
      失敗の生かし方を学ぶ授業をつくる―試行する力を育てる算数の授業― 76
      失敗の生かし方を学ぶ授業をつくる
      2年:2桁のたし算
      「さっきの修正の仕方が使えるよ」 80
      失敗の生かし方を学ぶ授業をつくる
      4年:面積
      「試してみたい」が連続する授業 86

      中田 寿幸
      一斉指導の中で個を生かす算数授業づくり
      ―わからなさに共感し、数理で乗り越える算数授業― 92
      わからなさに共感しながら、わからなさを数理で乗り越える授業づくり
      ―たくましく成長するA男―
      1年:たし算とひき算 96
      わからなさに共感しながら、わからなさを数理で乗り越える授業づくり
      ―予想を確かめていく過程で数理を引き出す―
      5年:小数のかけ算 102

      盛山 隆雄
      全員理解のための「解釈の活動」と
      深い理解のための「思い込み」を生かした授業づくり 108
      全員理解のための「解釈の活動」と
      深い理解のための「思い込み」を生かした授業づくり
      4年:小数倍
      「3.7倍はどういう意味?」 114
      全員理解のための「解釈の活動」と
      深い理解のための「思い込み」を生かした授業づくり
      5年:小数のわり算
      「96÷1.6は0.6?」 120

      大野 桂
      子どもの素直さから始まり、主体性を引き出す
      ビルドアップ型算数授業のつくり方 126
      判断する場面を設定することで子どもの変容を促す
      1年:くり上がりのあるたし算 132
      登山型授業が子どもの変容を促す―ビルドアップ型算数授業―
      5年:分数÷整数 138

      細水 保宏
      「算数のよさや美しさ、考えるたのしさ」が味わえているか
      ―新・問題解決型学習展開の提案― 144
      算数のよさや美しさ、考えるたのしさを味わう算数授業づくり
      ―連続ドラマ型学習展開の提案―
      5年:多角形の内角の和 148
      算数のよさや美しさ、考えるたのしさを味わう算数授業づくり
      ―活用力育成型学習展開の提案―
      6年:式と計算 154

      第3章 問題解決学習とは何か―その歴史に学ぶ― 161

      おわりに 177
      執筆者一覧 178

          Description

          筑波大学附属小学校算数教育研究部7名が、問題解決学習の改善案を提案している。めあての変容と共有、算数への意欲の向上、失敗の生かし方、一斉授業での個の生かし方、理解を深めるためのミスコンセプションの使い方、子ども全員の思考のスタートラインを揃える、算数のよさや美しさを味わう…など、子どもたちが今よりもっと素直に、そして算数が好きになる授業づくりを掲載。問題解決、そして算数授業で悩んでいる先生方に贈る珠玉の一冊である。

          Specifications

          • 読者対象: 小学校教員
          • 出版年月: 2015年6月11日
          • ページ数: 176

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