算数授業論究Ⅷ
算数授業研究103号
CONTENTS
特 集
算数の指導で大事にしたい「１」の価値
02　山本良和　提起文

算数の指導で大事にしたい「１」の価値
04　中村享史　乗法・除法，割合，分数における基準としての「１」の価値
08　清水美憲　算数科における「１」の数学的意味と教育的意義
12　池田敏和　①割合・比における１　物事を統一的にみるための「１」の価値
16　黒澤俊二　②小数・分数の乗除計算における１　何を「１」と観るか，「１」を明確にすると乗法の式が見えてくる
20　夏坂哲志　③単位としての１　「１」が決まると，大きさが決まる

「１」の算数的な価値と指導のポイント
24　細水保宏　【数としての１】「１」は，数学との出会いと数学に迫る第１歩である
26　中田寿幸　【かけ算導入期における１】まとまりを「１」とみて数える
28　毛利元一　【低学年・量の指導における１】どちらがどれだけ大きいの？
30　前田一誠　【高学年・量の指導における１】「１」をみせる
32　坪田耕三　【単位量あたりの大きさにおける１】子どもが理解しづらいこと
34　間嶋　哲　【小数指導における１】「１」という単位を10等分，100等分することで見える世界
36　佐藤純一　【分数指導における１】大きさを表す分数と割合を表す分数
38　盛山隆雄　【小数の乗除計算における１】乗除の意味付けに用いる割合の「１」
40　宮本博規　【分数の乗除計算における１】面積図「１㎡」を意識して指導する
42　笠井健一　【割合指導における１】割合で比べるときは，それぞれ別の大きさを「１」と見ていることを明確にしよう
44　柳瀬　泰　【割合指導における１】割合指導の本質と「１」の価値
46　正木孝昌　【比と比の値の指導における１】比の指導と１

「１」に対する理解を深める授業実践
48　中田寿幸　１年「１をきめて数える」授業▶何を１と考えて数えるか
50　工藤克己　２年「長さ」の授業▶量を分ける発想が「１」を意識することにつながる
52　直海知子　３年「倍」の授業▶１倍にこだわる「倍」の学習
54　山本良和　４年「分数のたし算」の授業▶１がそろってないと，たし算ができない！
56　盛山隆雄　５年「面積」の授業▶直角三角形のいくつ分？
58　尾﨑正彦　６年「比」の授業▶基準が変わると見える世界が変わる
60　中村潤一郎　６年「分数のわり算」の授業▶子どもたちが見つけた「１」のよさ
62　永田美奈子　６年「割合」の授業▶全体の量の「１」からもとにする量の「１」へ

研究発表
64　田中博史　１年生の問題解決＊わかりやすい言葉に置き換えて問題解決を前進させる力を育てる
68　大野　桂　「割合」の導入授業への一考察


表紙　佐々木達行／口絵・構成　山本良和