■目次■
インタビュー　水戸部修治前調査官「これからの国語科授業の在り方」　1
　　　　
特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　14
　　　　　無藤 隆

CHAPTER1　国語科改訂のポイント　19
　１ 新しい国語科がめざすもの　20
　２ 学習指導要領改訂のポイント 26
　　①改訂の基本的な考え方：「資質・能力」はどのように位置付けられたか　26
　　②学習内容の改善・充実：「学習内容」はどのように変わったのか　32


CHAPTER2　授業改善の視点①―「主体的・対話的で深い学び」を実現するために　55
　１ 国語科における「主体的・対話的で深い学び」とは　56
　２ 「言葉による見方・考え方」とは　66
　３ 国語科の学習課程をどうデザインしていくか　72
　４ その他　78


CHAPTER３　授業改善の視点②―国語科における「カリキュラム・マネジメント」―　87
　１ 国語科で目指すカリキュラム・マネジメントの充実　88
　２ 年間指導計画作成のポイント　92
　３ 単元計画作成のポイント　98
　４ 指導案作成のポイント　104
　

CHAPTER４　その他―内容の取り扱いに関しての解説―　111
　１ 幼児期との接続　112
　２ 情報機器の活用（情報活用能力の育成）　114
　３ 言語能力の向上（外国語との関連を図る）　116
　４ 障害のある児童の指導　118
　５ 道徳科との関連　120
　
付録　小学校学習指導要領（抄）　前文／総則／国語　123

編著者・執筆者紹介　144