山下薫子
東京藝術大学音楽学部教授
東京藝術大学器楽科(ピアノ専攻)卒業、同大学院博士後期課程(音楽教育研究領域)満期退学。静岡大学教育学部講師、助教授を経て、現職。小学校学習指導要領解説音楽編作成協力者(平成20年及び平成29年)、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会芸術ワーキンググループ委員(平成27年~28年）。
［2017年10月現在］

インタビュー　「感性に結び付いた資質・能力を育てる」　
　　　　　　　津田　正之

特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　
　　　　　無藤 隆

CHAPTER1　音楽科改訂のポイント
　新しい音楽科が目指すもの
　学習指導要領改訂のポイント　

CHAPTER2　［授業改善の視点①］　「主体的・対話的で深い学び」を実現するために　
　音楽科における「主体的・対話的で深い学び」とは
　「音楽的な見方・考え方」とは
　音楽科の学習過程をどうデザインしていくか
　「更新される知識」と「習熟・熟達する技能」
　
CHAPTER３　［授業改善の視点②］　カリキュラム・マネジメント
　音楽科で目指す「カリキュラム・マネジメント」の充実
　年間指導計画作成のポイント
　題材計画作成のポイント
　指導案作成のポイント

CHAPTER4　内容の取扱いに関して
　音や音楽によるコミュニケーションと音楽科の特質に応じた言語活動
　生活や社会の中の音や音楽との関わり
　我が国や郷土の音楽に関する指導方法の工夫
　障害のある児童の指導
　音楽科におけるICTの活用

付録　小学校学習指導要領（抄）　前文／総則／音楽