赤堀　博行
帝京大学大学院教職研究科教授
（前・文部科学省教科調査官）
1960 年東京都生まれ。都内公立小学校教諭、調布市教育委員会指導主事、東京都教育庁指導部義務教育心身障害教育指導課指導主事、同統括指導主事、東京都知事本局企画調整部企画調整課調整主査（治安対策担当）、東京都教育庁指導部指導企画課統括指導主事、東京都教育庁指導部主任指導主事（教育課程・教育経営担当）、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官を経て、現職。教諭時代は、道徳の時間の授業実践、生徒指導に、指導主事時代は、道徳授業の地区公開講座の充実、教育課程関係資料の作成などに尽力する。この間、平成4 年度文部省道徳教育推進状況調査研究協力者、平成6 年度文部省小学校道徳教育推進指導資料作成協力者「うばわれた自由（ビデオ資料）」、平成14 年度文部科学省道徳教育推進指導資料作成協力者「心のノートを生かした道徳教育の展開」、平成15 年度文部科学省生徒指導推進指導資料作成協力者「非行防止教育実践事例集」、平成20 年度版『小学校学習指導要領解説　道徳編』の作成にかかわる。主な著作物に『道徳教育で大切なこと』『道徳授業で大切なこと』『「特別の教科　道徳」で大切なこと』『これからの道徳教育と「道徳科」の展望』（東洋館出版社）、『心を育てる要の道徳授業』（文溪堂）、『道徳授業の発問構成』（教育出版）などがある。

理論編　考え・議論する道徳科授業を目指して

　高学年における道徳科の特質
　考え・議論する道徳授業の基本的な考え方
　高学年における多様な授業展開

理論編　考え・議論する道徳科授業を目指して
　道徳科の特質
　考え・議論する道徳授業の基本的な考え方
　道徳科における多様な授業展開

実践編　第５学年　考え・議論する道徳科授業の新展開

Ａ 主として自分自身に関すること
　うばわれた自由／心のししゅう／流行おくれ／明の長所
　ヘレンと共に／トロヤを自分の手で

Ｂ 主として人との関わりに関すること
　くずれ落ちた段ボール箱／黄熱病とのたたかい
　ことばの真実／知らない間のできごと／銀のしょく台

Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること
　お客様／愛の日記／牛乳配り／卵焼き／森の絵
　人間をつくる道－剣道－／ペルーは泣いている

Ｄ 主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること
　猛火の中で／一ふみ十年／百一歳の富士／マザー・テレサ

実践編　第６学年　考え・議論する道徳科授業の新展開

Ａ 主として自分自身に関すること
　頂上はすぐそこに／手品師／ホームステイ／勇太への宿題
　小川笙船／天からの手紙

Ｂ 主として人との関わりに関すること
　最後のおくり物／和井内定行／気持ちと言葉
　ロレンゾの友達／ブランコ乗りとピエロ

Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること
　星野君の二塁打／ぼくはこうかいしない／母の仕事
　はじめてのアンカー／ひるがえる校章旗／米百俵
　背振の空は広く

Ｄ 主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること
　手のひらのかぎ／日本の心／青の洞門／真美のチャレンジ