初等教育資料
2019年4月号●No.979

特集Ⅰ
各教科等における
道徳教育の充実
002 解　説　道徳教育の指導体制の確立●浅見哲也
006 論説１　国語科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●菊池英慈
008 論説２　社会科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●小倉勝登
010 論説３　算数科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●笠井健一
012 論説４　理科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●鳴川哲也
014 論説５　生活科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●渋谷一典
016 論説６　音楽科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●志民一成
018 論説７　図画工作科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●岡田京子
020 論説８　家庭科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●筒井恭子
022 論説９　体育科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●高田彬成、横嶋剛
024 論説10　外国語活動・外国語科の特質に応じた道徳教育の指導の充実●直山木綿子
026 論説11　道徳科を要とした道徳教育の指導の充実●浅見哲也
028 論説12　総合的な学習の時間の特質に応じた道徳教育の指導の充実●渋谷一典
030 論説13　特別活動の特質に応じた道徳教育の指導の充実●安部恭子
032 事例１　各教科等の指導を生かした道徳教育の展開●真塩三津夫
036 事例２　集会活動を生かした道徳教育の展開●客野英司

特集Ⅱ　社会
内容の改善を踏まえた指導の充実
046 解　説　現代的な諸課題を踏まえる観点と持続可能な社会づくりの観点から●小倉勝登
048 事例１　第３学年「横浜市の様子の移り変わり」●武藤由希子
052 事例２　第４学年「自然災害からくらしを守る」●藤澤大地
056 事例３　第４学年「国際交流に取り組む大田区」●向井隆一郎
060 事例４　第５学年「情報を生かして発展する販売業」●佐藤章浩
064 事例５　第６学年「わたしたちの生活をよりよくする政治―地域の活性化―」●福盛田嘉子

IV 巻頭言・子供と教育　働き方を改革して、子供にとって憧れの大人、憧れの存在に　永山賀久
040 教育の扉　自分の係を探す　ヨシタケシンスケ

連載
VI 子供に学んだあの風景　楽しく豊かな生活につながる子供の感性や想像力●中下美華
068 フロントライン教育研究　図画工作科における創造活動を通した「造形的な視点」の研究●西村德行
072 豊かな教育の広がり　続いてきたもの、新しい美術館が担うもの●富山県美術館
074 教育委員会レポート　英語を用いた地域国際化人材育成キャンプ「イーハトーブ・キャンプ」●岩手県教育委員会
076 指導主事Navi　ここがポイント！今月の名授業　子供がもっている資質・能力を引き出し育てる図画工作科の実践例●静岡県掛川市立桜木小学校
078 学校探訪・津々浦々　地域コミュニティの中核的役割を担う学校を目指しクスノキと共に育つ●広島市立春日野小学校
080 特別支援教育　通常の学級に在籍する発達障害のある児童への道徳科の指導の工夫●田中裕一
幼児教育
084 ［解説］平成31年度幼稚園教育理解推進事業　都道府県協議会　協議主題解説●文部科学省幼児教育課
092 ［幼児期の教育の振興・充実に向けて］北海道の広域分散性を踏まえた幼児期の教育の質向上に向けて●北海道教育委員会