目次
特別支援教育研究
11
2020-November
No.759
特 集
一人一人のよりよい発達を目指す生徒指導の充実
～特別支援教育の視点を生かした児童生徒理解の深化～
［論説］
2 内面の育ちへの着目と生徒指導　菊地一文
［解説］
7 発達障害等のある児童生徒と生徒指導　笹森洋樹
［実践］
12 児童支援専任教諭として問題行動をとらえる　田内健太郎
16 特別支援教育の視点を生かした学習支援による生徒指導の深化を目指して　平野恵里
20 後期中等教育段階における生徒の指導援助の充実について　田中耕之助
24 特別支援学校生徒指導マニュアル　大澤慶之
［岡目八目］
28 「自分のことば」をもつこと
連載企画
［今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど！］
29 アセスメントについて　滝吉美知香
［通常の学級における特別支援教育 2.0］
32 多様性の理解を組織的に進める校内研修　古川和史
［通級による指導の極］
37 ヨガを取り入れた実践における子どもたちの声、変容の様子　中田菜穂・太田千瑞
［特別支援学級の授業づくり　ここがポイント！］
38 一人ひとりに「育成を目指す資質・能力」を育むために　菅井昭宏
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
42 《遊び週間》『あそびのくに』であそぼう！　板倉美和
47 ［全国縦断　キャリア教育］　仙台市立鶴谷特別支援学校
［実践レポート］
48 知的障害児童生徒の生きる力を育成する防災教育の実践　三好喜久
［情報解説］
55 地域の全５歳児に対する疫学調査による自閉スペクトラム症の有病率の推定　斉藤まなぶ
［時流解題］
58 令和２年度の基調報告にかえて　明官 茂
［各地の特別支援教育］
62 奈良県特別支援教育研究会の取組　鳥山晃子

56［図書紹介］　57［全知長から］　60［全特連コーナー］　63［編集室・次号予告］　64［編集委員・編集協力委員一覧］

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟（全特連）機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です（年間会費15,000円・機関誌込み）。