熱海康太
桐蔭学園小学部教諭
主な著書に『駆け出し教師のための鬼速成長メソッド』（明治図書出版）、『教職１年目の働き方大全』（明治図書出版、分担執筆）などがある。
Fリーグ（日本フットサルリーグ）チーム「フウガドール すみだ」などで、小説を連載。
［2021年2月現在］

はじめに

第１章　伝わり方を変える秘訣
　言葉だけでは伝わらない
　言葉が伝わらないのはなぜか
　どうすればいいのか
　声を使い分けて伝わり方を変えよう
　いよいよ声かけへ
　声かけページの使い方

第２章　６つの声を意識した声かけ50
　大きい声の効果
　「ほっぺをたこ焼きにしよう」
　「この問題を間違えるとしたら、どんなパターンがありそう？」
　「緊張力をもとう」
　「ここだけを見て」
　「先生は怒ります」
　「迷っている姿が素敵」
　「それも成長だよ」
　「あえて名前は言わないけど」
　「ファーストペンギンになろう」

　小さい声の効果
　「コウテイペンギンの『コウテイ』を漢字で書けますか」
　「最後は口パク忍者で」
　「あなたの本気で答えてほしい」
　「嘘をついたことがありますか」
　「横を見ているように、見えてしまっているよ」
　「これはみんなにだけは伝えておくけれど」
　「１秒で賢くなれる方法を知っていますか」
　「もったいない」

　高い声の効果
　「ハハハ、面白い！　なるほど〜、これは……、うんうん」
　「いいね、○○さんの気持ちが分かる人いる？」
　「今、腹が立った人は大丈夫」
　「たまたまでしょ」
　「全生物で四捨五入と先生は福山雅治」
　「円陣を組もう」
　「自分より、ほんの少しだけ上手な人を見つけよう」
　「○○さんが言ってくれたように」
　「忘れ物がだいたい何とかなる」
　
　低い声の効果
　「意志の弱いものが真似をする可能性がある」
　「好き、嫌いで分けると、可能性が逃げてしまうかもしれない」
　「失敗は成長の元」
　「今日、帰ったら、最初にお家の人に話しなさい」
　「できるということは、今回証明してほしい」
　「傾聴とは、聴いている人が心を伝えること」
　「あなたがいてくれるから、このクラスはよくなっている」
　「静なのか、動なのか」

　速い声の効果
　「分からないことを聞いてくれて、ありがとう」
　「切り替え０秒を目指そう」
　「まず何からやる？」
　「いい意味で他人に興味がある、悪い意味で他人に興味がある、の違いは何だろう」
　「字をきれいに書くコツは三つだけだよ」
　「調子を落としているね」
　「Ａはグー、Ｂはパー、考え中はチョキ」
　「未来は変えられる。過去も変えられる」

　遅い声の効果
　「ずっとあなたの横に誰かがいた方がいいかな」
　「それ誰が決めてるの？」
　「それって、コントロールできる？」
　「『最高』最も高い、『最低』最も低い。今、それは当てはまる状況でしょうか」
　「補欠は正選手より、成長できる」
　「あなたの成長のために、それとこれは切り離して考えよう。選択肢はたくさんある」
　「逆にその人が心配」
　「考えは自由だけど、発言や行動には責任が出てくるよ」

おわりに

参考文献一覧