なるほど、と思うことがあり勉強になりました。さらっと読めましたが、繰り返して読みたいと思います。実践もすぐできるものもあってよかったです。

日曜日に読破、翌月曜日に実践指導。子どもたちも違和感なく受け入れていました。心理学の観点を取り入れているので、指導する側も納得がいきます。
先生も授業展開の時間差に困らず、子どもたちも時間を弄ばず、良い方法論がこの本にはあると感じました。ありがとうございます。

経験年数に関わらず、どなたにも参考になります。明日からの指導にすぐ取り入れられそうなテクニックが満載なので、きっと役立つことと思います。著者の今までの学びから、学術的理論に基づく指導なので、納得できるものでした。

プロ意識を持って、教員として働きたいという思いがありました。私が思うプロとは、説明ができるということです。教員で言うと、授業の中の指導者、指示一つ一つに理由があってそれを説明できるレベルがプロなのではないかと感じています。本書では、授業の中で何気なくしている指示や指導の価値や効果を心理学の視点を用いて説明されています。自分がしている指導の価値を本書を読んで知ることで、さらにその指導の効果も倍増するのではないかと思いました。また、心理学の活用が子どもたちに肯定的な声かけをするためのものであると言う捉えがとても素敵で、心理学がさらに好きになりました。これからも著者の本から学ばせていただきたいと思います。