目次
特別支援教育研究
2
2022-February
No.774
第１特集
特別支援学級・通級指導教室の「技」
～子どもの見方、関わり方～
［論説］
2 「新しい時代の特別支援教育の在り方」を踏まえた特別支援学級・通級指導教室の授業　長江清和
［解説］
6 特別支援学級・通級指導教室の現状と課題　大関浩仁
［解説・実践］
10 知的障害特別支援学級のやりがいと魅力　向野紀子
16 通級指導教室のやりがいと魅力　岡田克己

第２特集
共生社会の中で、生涯を通じて共に学び合い育ち合う子供たち
～主体的に生きる力をはぐくむ教育の充実を目指して～
22 ［座談会］明官 茂・加藤宏昭・名古屋恒彦・喜多好一・山本和彦・齊藤政行
連載企画
［今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど！］
29 思春期・青年期　小島道生
［通常の学級における多様な教育的ニーズへの対応］
32 全ての児童が学びやすい学級を目指して　高橋大悟
［通級による指導の極］
37 高等学校における特別支援教育の取組　熊本 靖
［特別支援学級の学級経営　ここが知りたい！］
38 R‐PDCAサイクルで考える年間指導計画の作成と活用　倉橋 雅
43 ［全国縦断　我が校の実践研究］　石川県立明和特別支援学校
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
44 パソコンスキルを上げて人生を変える　山本和彦
［実践レポート］
48 体験、知識、仲間を「つなぐ」オリジナル映画館　齋藤 薫
［情報解説］
55 日本学生支援機構における障害学生支援の取組について　鈴木節子
［時流解題］
58 第60回全特連全国大会和歌山大会（誌上開催）を振り返って　三宅秀夫
［各地の特別支援教育］
62 茨城県教育研究会特別支援教育研究部　県南地区の取組　宮■■﨑■■淳司

56［図書紹介］　57［全知長から］　60［全特連コーナー］　63［編集室・次号予告］　64［編集委員・編集協力委員一覧］