目次
特別支援教育研究
11
2022-November
No.783
特 集
カリキュラム・マネジメントの視点を活かす
～はじめよう！ カリキュラム・マネジメントの第一歩～
［論説］
4 教育課程とカリキュラム・マネジメント　天笠 茂
8 知的障害教育におけるカリキュラム・マネジメントの促進に向けて　武富博文
［実践・解説］
12 生徒と一緒に進める教科等横断的なカリキュラム・マネジメント　岡本 洋・菊地一文
17 授業改善から始めるカリキュラム・マネジメント　井上真佐子・丹野哲也
22 各教科等を合わせた指導を中心に教科別の指導に関連付ける実践　永元千穂・佐藤愼二
27 単元計画及び指導略案を活用した生活単元学習の授業改善　山木戸千容・平川泰寛
［岡目八目］
32 教育の好循環を生みだすカリマネの気付き
連載企画
［格致日新］
1 特別支援教育を学校と教育の真ん中へ　山田泰造
［今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど！］
33 学校における医療的ケアについて Part 2　現状及び実践編　菅野和彦
［通常の学級における多様な教育的ニーズへの対応］
36 通常の学級における個に応じたICT活用 Part 2　森廣隆之
［通級による指導の極］
41 通級指導教室における1人1台端末の活用 Part 2　五木田 泉
［特別支援学級の学級経営　ここが知りたい！］
42 一人ひとりが自分のよさを活かして参加できる合同行事　竹内麻香
47 ［全国縦断　我が校の実践研究］　茨城県立協和特別支援学校
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
48 子どもたちが“やってみたい！”と思える教具の工夫　衣斐小夏
［実践レポート］
52 児童の自己理解の深まりと自己肯定感の高まりを目指した自立活動の授業実践　大桃友加里
［情報解説］
59 ASDの言語習得におけるメディアの影響　松本敏治
［時流解題］
62 インクルーシブ教育のこれから　高倉誠一
［各地の特別支援教育］
66 山梨県特別支援教育研究連盟の取組　進藤美佳

60［図書紹介］　61［全知長から］　64［全特連コーナー］　67［編集室・次号予告］　68［編集委員・編集協力委員一覧］

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟（全特連）機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です（年間会費15,000円・機関誌込み）。