二瓶弘行
筑波大学附属小学校教諭
1957年新潟県生まれ。早稲田大学第一文学部卒業。新潟県内の公立小学校に勤務後、上越教育大学大学院の修士課程を修了。1994年から現職。筑波大学非常勤講師、共愛学園前橋国際大学非常勤講師、全国国語授業研究会理事、国語教室ネットワーク「ひろがれ国語」代表、小学校教師授業づくり研究会会長、国語“夢”塾塾長
【2015年２月現在】

子どもがどんどんやる気になる
国語教室づくりの極意
―学級づくり編―

もくじ

若き先生たちへのメッセージ
子どもたちが「言葉」と生き生きかかわるクラスをつくろう 2

Ⅰ　言葉を育てる宿題
1　言葉を集める宿題メニュー 10
2　言葉に慣れて親しむ宿題あれこれ 14
Ⅱ　日　記
1　ステップで進める絵日記指導 18
2　帰りの会で書く「ふり返りタイム日記」のすすめ 22
3　目の付け所と文体の獲得で、感性と表現力アップ 26
Ⅲ　スピーチ
1　全員ミニスピーチ ―話し慣れる、クラスを温める― 30
2　聞き手も話し手も力が付くテーマスピーチ 34
3　毎朝続けるペアスピーチ 38
4　友達の話を聞く子どもを育てる 42
5　つながりを育む教師の立ち位置 46
Ⅳ　読書指導
1　読書好きを育てる読み聞かせ 50
2　本に親しむ子どもになるために 52
3　読書につなげる指導 56
4　ブッククラブを取り入れた読み聞かせ 60
5　読書カードいろいろ 62
6　読書感想文の指導は日々の授業で 64
7　読書に目的をもたせる方法 68
8　おすすめの本を紹介する ―本の帯づくりを通して― 70
9　調べ方の基本 72
10　「遊び」から身に付けさせる図書館利用指導 74
Ⅴ　朝の会・帰りの会
1　朝の会・帰りの会の目的と内容 78
2　友達のいいところを見つけちゃおう 82
Ⅵ　学級会
1　日々の話題で必要感のある話し合いを 84
2　みんなが楽しい学級会を 88
3　子どもの時間と教師の時間 92
4　国語と学級活動の話し合いを同期させる 96
Ⅶ　学級通信
1　学級通信は子どもたちの成長のために 100
2　短時間で学級通信を書こう 102
3　書きぶりをまねさせる手段としての学級通信 106
Ⅷ　教室環境づくり
1　側面掲示を使って学びの軌跡を見える化する 110
2　対話する環境づくりのアイディア 114
3　今より一歩進める、発言・発表トレーニングセリフ集 118
Ⅸ　そのほか
1　あいさつ+○○でつながろう 122
2　子どものやる気を引き出す四つのしかけ 126
3　「問い返し」にみる学級づくりの視点 130
4　単元の流れを可視化する 134
5　言葉の学びが楽しくなる瞬間をつくろう 138
6　挙手を増やす方法 142

参考文献・資料 146
執筆者紹介 148