年間共通テーマ
算数の本質に迫る授業づくりの継承・発展
―算数における「個別最適な学び」と「協働的な学び」を考える―

特集
算数の「協働的な学び」をいかに描くか

論説1
算数における「協働的な学び」とは何か　金本 良通　4
論説2
算数における「協働的な学び」を実現するために
教師は授業をどのようにコーディネイトするべきか　服部 裕一郎　8
論説3
数学的表現の多様性を生かした「協働的な学び」を実現する　高畑 嗣人　12
提案事例1
豊かに学ぶ「協働的な学び」の実現を目指して　難波 怜央　16
提案事例2
互いに「刺激し合う」授業を目指して　河合 紗由利　20
提案事例3
“教わる”から“学びとる”子どもたちの育成
―数学的な見方・考え方を働かせて自ら学ぶ子どもたちを育成する―　
山口 翔乃介　24

今月の話題　生活の中の算数を見つける目を育てる／曾我 泉　1
現場発! 算数への取り組み　主体的に学ぶ子どもを育てる算数学習／河田 慎太郎　30
子どもの考えは，びっくり！ ドッキリ！ 宝箱☆︎
100g以上も量ることができるよ!／山本 大貴　34
算数歳時記　夏休みという時間を活かし楽しみ，いつしか算数の舞台へ／菅野 宏隆　36
GIGAスクール・ICT算数授業づくり　
より良い『個別最適な学び』と『協働的な学び』の実現に向けて
―ICTの効果的な活用―／佐々木 祐輔　38
算数教育の情報最前線　
新しい数学「IUT理論」の創造から“発展的な考察”を考える／舟橋 友香　40
深い学びを育てるおもしろ問題　
算数・数学の本質を理解するおもしろ問題／難波 俊樹　42

今月の指導
１年
主体的で深い学びを実現する
「くり上がりのあるたし算」の単元づくり／成澤 結香里　46
［コメント］ 市川 啓　49
２年
図を使って考えよう／芹川 有香　50
［コメント］白井 一之　53
３年
表とグラフ／元木 大貴　54
［コメント］金本 良通　57
４年
垂直・平行と四角形／初田 宏樹　58
［コメント］清野 辰彦　61
５年
形も大きさも同じ図形を調べよう／島津 智子　62
［コメント］内藤 和巳　65
６年
資料の調べ方／宮腰 篤　66
［コメント］ 佐藤 学　69

令和4年度 新算数教育研究会　第38回小学校算数教育全国（福岡）大会兼福岡県算数教育研究会授業研究会実施要項（案）　44
第32回 新算研・教育研究賞［募集要項］　45
新算研編集の講座シリーズのご案内　70
＊次号予告・編集後記／内田 謙太郎　72