学校を元気にする33の熟議

学校を元気にする33の熟議

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田中 博史・土居 英一・宮本 博規・柳瀬 泰/著

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第1章 形式優先の教育は子どもに何を求めるのか(話せない子どもがいるから「話型指導」が必要?―でもそれで本当に役立つ表現力になっているか

算数教師がよいと思っている考え方も一度疑う―形式を尊ぶ価値観との共通点 ほか)

第2章 授業が変われば学校が変わる(反省ばかりしている現状

もっと成果を成果として堂々と主張するべきではないか ほか)

第3章 授業の改善は学び合いにあり(なぜ今、学び合い学習なのか

学び合い学習に期待すること ほか)

第4章 若い教師がぐんぐんと育つ学校のつくり方(若い教師を育てる学校現場の状況

教師が「大人」を教え育てるということ ほか)

エピローグ 三三の提言(形をつくるよりともかくやって楽しかった、成長できたと思わせる校内研究を!!

使えるもの何でも使い、外部からの要求・要望も活力にして、まずは行動を起こす ほか)

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