「6つの視点」でつくる算数の授業

著者 髙橋 正英 著
販売価格2,200 (税込)
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①比べる②当てる③作る④数える⑤仲間を見つける⑥表す――6つの視点を使えば、子どもが「伝えたくなる」「考えたくなる」授業が実現! 学年も単元もバリエーション豊かな60実践を収録、手元に置いておくと明日の算数授業に役立つこと間違いなしの一冊。

「6つの視点」でつくる算数の授業

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著者 髙橋 正英 著
読者対象
出版年月 2014-10-10
判型 A5
ページ数 168
ISBN 9784491030593
在庫 在庫あり

prologue 1

part 1
「6つの視点」でつくる算数の授業 

1「6つの視点」で子どもの問いを引き出す 12
2「子どもの姿」で授業の目標をイメージする 18
3「見えてきた!」でクライマックスをつくる 23


part 2
「6つの視点」でつくる授業実践60

Ⅰ 比べる comparing 30

①1年「たし算」 みんなでいくつ(2) 32
②2年「かさ」    スペインせいのやかんは… 34
③2年「ひき算のひっ算」 答えが小さい方が勝ち! 36
④3年「あまりのあるわり算」 あまりが小さい方が勝ち! 38
⑤3年「分数」 大きいのはどっち? 40
⑥4年「がい数を使った計算」 3人の買いものは… 42
⑦4年「立体」 セロテープは何枚使う? 44
⑧5年「整数の性質」 約数の多い方が勝ち! 46
⑨5年「割合」 よく勝っているのは? 48
⑩6年「速さ」 速いのはどっち? 50

Ⅱ 当てる guessing 52

①1年「かたちあそび」 どの形のかげかな? 54
②1年「いくつといくつ」 かくれているのはいくつ? 56
③2年「長さ」 長さ当てゲーム 58
④2年「たし算,ひき算のひっ算」 □に入る数は? 60
⑤3年「わり算」 不思議なやじるしのひみつは… 62
⑥3年「重さ」 重さ当てゲーム 64
⑦4年「面積・かけ算」 かけ算名人になろう! 66
⑧5年「平均」 すごい道具を紹介します! 68
⑨5年「角柱と円柱」 何角柱かな? 70
⑩6年「量の単位のしくみ」 cLって何かな? 72


Ⅲ 作る making 74

①1年「かたちをつくろう」 をつくろう 76
②1年「たし算」 こたえが○になるしきは? 78
③2年「かけ算」 かけ算の本を作ろう 80
④2年「はこの形」 はこの形の辺とちょう点 82
⑤3年「たし算とひき算の筆算」 3つくり上がるたし算 84
⑥3年「わり算」 わり算の本を作ろう 86
⑦4年「角」 いろいろな角を作ろう 88
⑧4年「面積」 1aを作ろう 90
⑨5年「体積」 24の直方体を作ろう 92
⑩6年「円の面積」 円の面積を求める式を作ろう 94

Ⅳ 数える counting 96

①1年「たし算・ひき算」 おまんじゅうはいくつ? 98
②2年「かけ算」 すきなものしらべ 100
③2年「かけ算」 ●はいくつあるかな? 102
④3年「そろばん」 1からたしてみると… 104
⑤4年「変わり方」 □はいくつあるかな? 106
⑥4年「計算のきまり」 いくつあるのかな? 108
⑦5年「変わり方」 お米の数はいくつ? 110
⑧5年「図形の角」 五角形の内角の和は? 112
⑨6年「場合の数」 試合の組み合わせはいくつ? 114
⑩6年「和算」 俵杉算をしてみよう 116


Ⅴ 仲間を見つける finding common point 118

①1年「いくつといくつ」 なまえでさんすう 120
②2年「ひょう・グラフと時計」 時こくと時間 122
③2年「三角形と四角形」 何の形のなかまかな? 124
④3年「かけ算」 九九表のひみつ 126
⑤4年「分数」 □になると当たり 128
⑥4年「整理のしかた」 どこに入るかな? 130
⑦5年「合同」 ペアを見つけよう 132
⑧5年「整数の性質」 何のなかまの数かな? 134
⑨6年「対称な形」 折ってぴったり重なるのは? 136
⑩6年「比」 残りが少ない方が勝ち 138

Ⅵ 表す expressing 140

①1年「ひきざん」 ひきざんのしかたを話し合おう 142
②2年「かけ算」 3のだんのきまりは? 144
③2年「かけ算」 7のだんの九九は? 146
④3年「大きな数」 おはじきで数を伝えよう 148
⑤3年「時刻と時間」 時刻を求めよう 150
⑥4年「折れ線グラフ」 おふろに水をためています 152
⑦5年「小数のかけ算」 数直線で表すと… 154
⑧5年「単位量あたりの大きさ」 のびのび泊まろう(2) 156
⑨6年「文字を使った式」 どんな場面の式なのかな? 158
⑩6年「分数のわり算」 どういう意味なのかな? 160


参考文献 163
epilogue 164

髙橋 正英
立命館小学校教諭。
福島県の公立小学校、京都教育大学附属桃山小学校勤務を経て現職。全国算数授業研究会幹事。日本数学教育学会算数研究部。基幹学力研究会世話人。「認める」「つなぐ」を大切にして「子どもも教師も笑顔になる算数授業」をめざしている。共著に『研究授業で使いたい算数教材20』〈低・中・高学年〉、『活用力が育つ「算数的活動」』(以上、東洋館出版社)、『「はらはら、わくわく、どきどき」がある導入の作り方』(教育出版)がある。
[2014年10月現在]

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