山本良和の
すべての子どもの心に響く
算数授業づくりのコツ 2
コツ１ 子どもの心に響く導入のコツ 8
コツ① 意図的に設定した世界を楽しませる 8
コツ② 子どもに自分の立場を判断させ，お互いのイメージのズレを引き出す 10
コツ③ 算数の美しさを演出する 12
column 子どもの心に響く【野外活動】――ジャガイモとサツマイモのわり算 14
コツ２ 子どもの心に響く「転」のコツ 16
コツ① 考えを使い分ける必要性を意識づける 16
コツ② 反例の有無の検討を通して一般化できるかどうか吟味させる 17
コツ③ 一般化できた考え方の条件を変化させた場合を検討させる 19
column 子どもの心に響く【算数リレー日記】――楽しみ「MATH」 20
コツ３ すべての子どもの心を動かすコツ 22
コツ① 全員の子どもを「参加させる」 22
コツ② 全員の子どもが「参加できるようにする」 23
コツ③ 全員の子どもが「参加したくなるようにする」 25
column 子どもの心に響く【学級行事】――子どものアイデアや創意工夫を生かした学級行事 26
「子どもの心に響く算数授業づくり」を支える
子どもにとって「当たり前の算数授業」 28
「話す」を当たり前にするコツ 29
「聞く」を当たり前にするコツ 34
「かく」を当たり前にするコツ 36
「見えてくる」のは当たり前にするコツ 40
わり算の絵本 １部３年の子どもたちが作った「18÷6＝3」の絵本 42
column 子どもの心に響く【算数授業を求めて】――算数サークル「こだま678の会」 46
算数授業で私は「こうして」すべての子どもの心を動かした 48
１年「ひろさくらべ」――色板の数で広さがわかる／岡田紘子 48
１年「たしざん」―――――他にどんなマンションをつくろうかな？／木月康二 50
２年「かけ算(1)」 ―――何人ずつ並べてみようかな？／佐藤千尋 52
４年「計算のきまり」――もし，おつりの硬貨が～円だったら…／小泉友 54
５年「等しい分数」―――円だからわかりやすい！／尾形祐樹 56
５年「分数の約分」―――仲間分けの理由がわかった！ でもこんな時は…／河内麻衣子 58
５年「分数のひき算」―― － ？ それとも － ？ でも…／田中英海 60
５年「小数のわり算」――なぜ，その式になるの？／大村英視 62
５年「分数のひき算」――あっ，きまりがある！ 他にもきまりはあるよ！／内藤信義 64
６年「量の単位」――――こんな単位，あるのかな？／石川大輔 66
６年「資料の調べ方」――A組とB組では，どちらの成績がよいと言えるのかな？／守屋大貴 68
column 子どもの心に響く【作図の指導】――作図の技能を習得していることを実感させる 70
