子どもと創る「国語の授業」2017年 No.57

子どもと創る「国語の授業」2017年 No.57

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全国国語授業研究会・筑波大学附属小学校国語研究部/編

「白いぼうし」で<場所>を軸に場面分けした子供達が、「ごんぎつね」では<時>で分けることで作品の解釈がより深まることに気付く。そして「設定」という用語とともに知識・技能を更新させていく。もちろんこの学びは行き当たりばったりに生まれるものではない。一年間に扱う教材をどのようにつなげ、どの用語の理解を深めるか、そしてそれが作品の解釈を深めることにどのようにはたらくか。教師の系統的な指導計画のもとになされているのである。今号では、一年間の系統的な指導の様々な観点・手立てについて広く紹介する。

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