第１章　あなたの仕事が終わらない「４つの理由」

あなたの仕事が終わらないのには「理由」がある
理由?「仕事の『目的』を把握していない」
理由?「『具体的なＴＯＤＯ』がわかっていない」
理由?「ＴＯＤＯをこなす『スピードが遅い』」
理由?「そもそもＴＯＤＯが『多すぎる』」

COLUMN １　行動できる先生・できない先生


第２章　仕事の「目的」を把握する

すぐ取りかかる前に、仕事の「目的」を考えてみる
シンプルに考えるべき「２つのこと」
「相手が求めているモノ」は何かを考える
仕事の目的に集中するための「５つの考え方」

COLUMN ２　「仕組み化」できる先生の７つの考え方


第３章　ＴＯＤＯを「見える化」する

まず、「見える化」から取り組むべき理由
「書き出す」だけで落ち着くという事実
やるべきことを「ロジックツリー」で洗い出す
栗田流　２つのＴＯＤＯリスト
デイリーＴＯＤＯリストの書き方・使い方
シーズンＴＯＤＯリストの書き方・使い方

COLUMN ３　栗田の「ＴＯＤＯメモ」の変遷


第４章　ＴＯＤＯの「処理速度」を上げる

ＴＯＤＯリストを「更新する」
あなたの処理速度を上げる「５つの方法」
仕事の処理速度を上げるために「３つのしないこと」

COLUMN ４　私の仕事を速くした「本」当の理由


第５章　ＴＯＤＯを減らし、「生産性」を上げる

仕事のスピードを上げる「究極の方法」
その仕事をする上で考えたい「３つの質問」
生産性を上げるために意識したい「３つのＮＯＴ　ＴＯＤＯ」

COLUMN ５　私がＴＯＤＯリストに出合って「変わったこと」

栗田正行　著
Kurita masayuki

1976年、千葉県生まれ。一度は憧れに教員になるも理想と現実とのギャップに耐えられず退職。飲食業を経て、塾講師へ転身。教室責任者として、授業スキルだけでなく、社会人としての考え方、効率的な働き方、子どもから大人まで対応できる幅広いコミュニケーションスキルを徹底的に学ぶ。その経験をもとに、今一度教職を選んで現在に至る。書籍や連載の執筆に加え、講演や校内研修の講師としても活躍中。講演内容はいずれも実務に即し、再現性があるため、参加者の満足度は高い。主な著作は『わかる「板書」伝わる「話し方」』『効率が10倍アップする！「時間」を生み出す教師の習慣』『図解　できる先生の勉強法　できる先生の人脈術』『「発問」する技術』『できる教師のPDCA思考』（東洋館出版社）、『９割の先生が知らない！ すごい話し方50のルール』『9割の先生が知らない! すごい板書術』『仕事が早い教師の「絶対にやらない習慣」』（学陽書房）、『子どもの学力は「ふせんノート」で伸びる』（かんき出版）など多数。連続更新2000日を突破した「マロン先生の奮闘日記ブログ」（http://ameblo.jp/masayukikurita831/）では、教育だけに限らない幅広い内容をアウトプットしている。