月刊 特別支援教育研究2019年5月号

著者 全日本特別支援教育研究連盟 編集
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特集:確かな生きる力を育むこれからの教科別の指導 執筆:丹野哲也,菅野敦,菊地一文,笹倉美代,西野護,多田薫,三澤哲彦他

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著者 全日本特別支援教育研究連盟 編集
読者対象 小・中・高・その他
出版年月 2019-04-24
判型 B5
ページ数 64
在庫 在庫あり

目次
特別支援教育研究
5
2019-May
No.741
特 集
確かな生きる力を育むこれから
の教科別の指導
[論説]
2 なぜ・なんのため学ぶのか 菊地一文
4 知的障害教育における教科別の指導の意義 丹野哲也
8 生涯にわたる学びに向けた教科別の指導 菅野 敦
[実践]
12 算数科における交流及び共同学習の可能性 長谷川 基・三澤哲彦
16 生徒が主体的に学ぶ国語科の授業づくり 笹倉美代
20 見方・考え方を働かせ、生きる力を育む数学科の指導 西野 護
24 外国語科で学んだことを生かす地域協働活動 京都市立東山総合支援学校
[岡目八目]
28 ActiveでAuthenticな学び
連載企画
[生き生き生涯学習]
29  バレーボールで育てるやる気と自信 すべては自分に勝つために 井幡直人
[インクルーシブ教育 通常の学級における特別支援教育]
32  子どもの育ちを支えるうえで大切にしたい視点 牧野泰美
[特別支援学級の授業づくり ここがポイント!]
36  人との関わりの中で、一人ひとりの力を伸ばす授業をめざして 佐藤朋実
41 [全国縦断 キャリア教育] 名古屋市立西養護学校
[子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」]
42  学習発表会『かぐやひめ』 木村裕昭
[人物で読む全特連70年]
46  三木安正 時代を拓き、つくった「戦後知的障害教育の父」 名古屋恒彦
[実践レポート]
48  児童にとって魅力のある新しい単元の展開 宮島麻衣
[情報解説]
55  2019年度厚生労働省障害保健福祉部予算案の概要 当新卓也
[各地の特別支援教育]
56  埼玉県特別支援教育研究会の取組 山田 明
 山梨県特別支援教育研究連盟の取組 勝俣 茂
[時流解題]
58  知的障害特別支援学級の現状 加藤憲司

57[図書紹介] 60[全特連コーナー] 62[全特協から] 63[編集室・次号予告] 64[編集委員・編集協力委員一覧]

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟(全特連)機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です(年間会費15,000円・機関誌込み)。

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