月刊 理科の教育2020年10月号

著者 一般社団法人日本理科教育学会 編
販売価格880 (税込)
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毎号,理科教育界の動向をタイムリーにとらえた特集テーマについての理論と実践を,小・中・高を通じて展開する。さらに,現場に直結した教材研究や実験・観察,指導法の工夫,基礎教養としての入門科学講座など,豊富な話題を提供する。

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著者 一般社団法人日本理科教育学会 編
読者対象 小・中・高
出版年月 2020-09-24
判型 B5
在庫 在庫あり

令和2年10月号
通巻819号
2020/Vol.69

【特集】理科の見方・考え方と教師の工夫

■新学習指導要領における「見方・考え方」とは
 ●「発達の最近接領域」から見える「見方・考え方」 八嶋 真理子5
■理科の見方・考え方を働かせるための工夫(エネルギー領域)
 ●磁石に「近付ける」と磁石になる物があるという学習内容の重要性
-理科の見方・考え方を豊かに働かせるためのカリキュラム・マネジメント-
清水 裕太9
 ●「わくわくする」「夢中になる」「確かめたくなる」理科授業を目指して
-小学校第4学年「電流の働き」の実践を通して- 横山 健一12
 ●プログラミング的思考の要素,身近な教材やモデルを取り入れる
森 泰一15
■理科の見方・考え方を働かせるための工夫(粒子領域)
 ●「質的・実体的な視点」を働かせながら科学的な探究を深化させる理科授業デザイン-テクノロジー活用を方策として- 澤田 大明18
 ●子どもが自覚的に「理科の見方・考え方」を働かせ,主体的に問題解決に向かう手立て-考察におけるフレームワークの活用- 西村 哲哉21
 ●子どもがもつ見方・考え方を土台とする授業デザイン
-質的・実体的な視点を働かせるための授業展開- 近藤 聖也24
■理科の見方・考え方を働かせるための工夫(生命領域)
 ●「比べて」考える3年生の理科学習
-小学校第3学年「こん虫を育てよう」の実践を通して- 末吉 あゆみ27
 ●循環の見方-生命活動にみる一つの輪- 長屋 信友30
 ●理科の見方・考え方を働かせて生物の分類を楽しもう-NHK「アクティブ10理科」を利活用した探究的な学習活動の実践- 蛭田 真生33
■理科の見方・考え方を働かせるための工夫(地球領域)
 ●時間的・空間的な視点を働かせやすくするために-時間と関係付ける,部分と全体からの時間・空間のとらえ方- 鈴木 康史36
 ●「見方・考え方」を働かせるための学習過程の再構成と授業改善
-中学校理科,火成岩の学習を例に- 佐竹 靖39
 ●深い学びの実現に向けた「波」の概念の活用
-「地震波」と「音」の関連付けのための探究学習- 髙橋 弾42

連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
条件制御能力を高める指導のデザイン
中村 大輝・松浦 拓也46
●生徒をひきつける観察・実験
哺乳類の体の表面の様子
新井 直志48

●教材研究一直線
世界一安い化石のレプリカ(2) 田中 千尋50

●教材の隠し味
イオンのモデル(2)
佐久間 直也52

学会通信54
学会案内 59
次号予告64

〈今月の表紙〉
コメツキガニ
学名:Scopimera globosa

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