目次
特別支援教育研究
6
2022-June
No.778
特 集
徹底解説!! 「生活単元学習」「作業学習」の本質と魅力
［論説］
4 徹底解説「各教科等を合わせた指導」の本質　丹野哲也
8 徹底解説「各教科等を合わせた指導」の魅力　名古屋恒彦
［実践・解説］
12 テイクアウト専門ゼリーの店 ひまわり長岡店をよろしく　式地 真・菊地一文・西岡ゆき子
22 全国の高校と協力して取り組んだ「ものづくり市in JR秋葉原」　大澤裕子・千葉秀雄・竹林地毅・佐藤愼二
［岡目八目］
32 知的障害教育に携わる教員の専門性とは？
連載企画
［格致日新］
1 一九六〇年代の知的障害教育に学ぶ②　名古屋恒彦
［今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど！］
33 キャリア教育 Part 1　菊地一文
［通常の学級における多様な教育的ニーズへの対応］
36 チーム力を高める！ 校内研修　杉浦里奈
［通級による指導の極］
41 通級指導における「時間の密度を高める」ための具体的方法 Part 1　吉武 仁
［特別支援学級の学級経営　ここが知りたい！］
42 伝え合い、繋がり合う特別支援教育の実践　溝部真有美
47 ［全国縦断　我が校の実践研究］　徳島県立阿南支援学校
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
48 宿泊学習へ行こう　上野庸悦
［実践レポート］
52 立位移動の困難とその改善・克服に向けた自立活動の実践　松山直輝
［情報解説］
59 （わかりやすい版）「だれでもいつでも学べる社会へ」の活用事例と卒業後の学びに関連して　大沼健司
［時流解題］
62 令和４年度の全国特別支援学級・通級指導教室設置学校長協会の活動について　喜多好一
［各地の特別支援教育］
66 群馬県特別支援教育研究会知的障害教育部会の取組　群馬県立高崎特別支援学校

60［図書紹介］　61［全情研から］　64［全特連コーナー］　67［編集室・次号予告］　68［編集委員・編集協力委員一覧］

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟（全特連）機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です（年間会費15,000円・機関誌込み）。