小学校国語「深い学び」をうむ授業改善プラン
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全国国語授業研究会・筑波大学附属小学校国語教育研究部/著

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新学習指導要領が完全実施となり、国語科では新しい教科書に基づいた授業が展開されている。新教材をいかに教材分析し単元化するべきか。また、定番教材も新学習指導要領の趣旨を踏まえ、授業をどのように更新していくべきか。これまで、授業者の立場から確かな実践を積み重ね、子どもと創る国語の授業を提案してきた全国国語授業研究会が授業改善の視点を提案する。

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