スクールリーダーが知っておきたい60の心得

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2018年8月1日
• ページ数:182

田中博史
筑波大学附属小学校副校長
1958年山口県生まれ。山口大学教育学部卒業後、山口県内公立小学校3校の教諭、筑波大学附属小学校教諭を経て、現職。専門は算数教育、授業研究、学級経営、教師教育。人間発達科学では学術修士。筑波大学人間学群教育学類非常勤講師、全国算数授業研究会会長、日本数学教育学会出版部幹事、学校図書教科書「小学校算数」監修委員。
［2018年8月現在］

柳瀬泰
三鷹市立高山小学校校長。
1958年生まれ。1981年東京都公立小学校教諭。1992年東京都立教育研究所数学研究室派遣、1999年指導主事、統括指導主事、2006年町田市立木曽境川小学校校長、2008年目黒区教育委員会指導課長、めぐろ学校サポートセンター長、2011年三鷹市立南浦小学校長を経て、2014年より現職。全国算数授業研究会常任理事、東京都算数研究会常任理事、学校図書小学校算数教科書編集委員。
［2017年5月現在］

宮本博規
元熊本市立田迎西小学校長
1958年熊本県生まれ。熊本市立小学校教諭、教頭、校長、熊本市教育センター指導主事、センター長を歴任。全国算数授業研究会理事、基幹学力研究会幹事を務める。
［2020年3月現在］

はじめに　学校が元気になるために
　　　　今、スクールリーダーに求められる資質能力を問う　1

第１章　熟議：前半戦
これからの時代のスクールリーダーに何を求めるか 8

第２章　スクールリーダーに届ける16のメッセージ 28
１ 意欲向上しない理由を考える：田中 博史　　　30
　　 ―取り組みの方法は自分で「選ぶ」―
２ 教員の意見を整理し、新たな研修のための環境づくりをともに考えよう：田中 博史　　　32
　　 ３ ニーズ別研修会のつくり方：田中 博史　　　34
　　 ―発想を変えて、研究に向き合う方法は自分で選べるようにする―
４ 選んだ研究方法のそれぞれのよさを知っておくこと：田中 博史　　　36
　　 ５ この人のセンスを生かす：柳瀬 泰　　　38
　　 ―資質・能力ベースに目を向けた新たな生活指導の展開―
　 　 ６ この人の構想力を生かす：柳瀬 泰　　　40
　　 ―自分らしさを追求しながら、組織に前向きな目標を示す存在感―
　 　 ７ この人のコミュニケーション能力を生かす：柳瀬 泰　　　42
　　 ―一人では絶対に完成できない仕事を任せる―
　 ８ この人の実行力を生かす：柳瀬 泰　　　44
　　 ―全国算数授業研究会東京大会開催の立役者―
９ 自信のある教科で授業を語る：宮本 博規　　46
10 研究授業に楽しく挑戦できる学校文化を創る：宮本 博規　　48
11 勤務校の学校課題が即答できる：宮本 博規　　50
12 全職員を巻き込んだ学校課題の解決に取り組む：宮本 博規　　52
13 ＤＯから始める：土居 英一　　54
14 少し背伸びした授業を目指す：土居 英一　　56
15 授業の変容を実感する：土居 英一　　58
16 心地よい負荷をかける：土居 英一　　60

第３章　初任から３年目までの若手に贈る16のアドバイス　　62
１ クラスの子どもと最初の３日間で仲良くなるために　　
野外活動のコーチの技術を学んでおこう：田中 博史　　　64
　　 ２ 一日一省の態度を育てる七つの指標：柳瀬 泰　　　66
　　 ３ 一学期にやっておきたい学級づくり三つの取り組み：宮本 博規　　　68
　　 ４ 子どもが成長するための学級づくり三つの視点：宮本 博規　　　70
　　 ５ 毎朝の子どもたちとの雑談を楽しもう：田中 博史　　　72
　　 ６ 子どもの様相を捉える力を育てる：柳瀬 泰　　　74
　 　 ７　子どもの「成長」を見取る目を持つ：土居 英一　　76
　　 ８ 任せる：土居 英一　　　78
　　 ―成功は本人の手柄、失敗はまわりのサポート不足―
９ 仕事を溜めないために、この仕事が本当に　　
子どものためになっているか見つめ直す：田中 博史　　80
10 間違えたところを赤ペンで修正？　　
それって本当に効果がありますか??：田中 博史　　82
11 行為の意味を考える力を育てる：柳瀬 泰　　84
12 子どもを生かし貴く発見する力を育てる：柳瀬 泰　　86
13 意図せぬ子どもの反応をチャンスと考える：土居 英一　　88
14 授業に対する子どもの本音を読み取る：土居 英一　　90
15 研究授業に楽しく挑戦するための三つのアプローチ：宮本 博規　　92
16 自分に合った教科等研究会を見つけるための三つのアプローチ：宮本 博規　　94


第４章　熟議：後半戦
学校を元気にするためにスクールリーダーがすべきこと 96

第５章　最高の教師人生を送るために！
―授業研究会に取り組んだ４人の足跡を追う― 138
　　　田中博史の授業論・教師論
出会ったすべての人々に感謝 我が教師人生は幸運そのものだった：田中 博史　　140
　　　学校現場と教育行政 二つの立場から：土居 英一　　150
初任で決まった教師人生：宮本 博規　　160
算数教育の先達に学ぶ：柳瀬 泰　　　170

おわりに　スクールリーダーのリアルな仕事論を表現したかった一冊 180