算数授業研究特別号23 問題に関わる力を引き出す算数の教材づくり

著者 夏坂 哲志 著
販売価格1,210 (税込)
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子どもが問題に関わる力を5つの観点に整理! 「視点を増やす」「関連付ける」「表す」「変えてみる」「関係を見る」子どもの知識が点から網の目のようにつながっていく、夏坂哲志先生の教材づくりのポイントをまとめた一冊。

算数授業研究特別号23 問題に関わる力を引き出す算数の教材づくり

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著者 夏坂 哲志 著
読者対象
出版年月 2020-04-24
判型 B5
ページ数 72
ISBN 9784491037035
在庫 在庫あり

02 提起文 問題に関わる力を引き出す算数の教材づくり

事例① 割合
04 事例①  授業実践
10 事例①  指導案1
11 事例①  指導案2

事例② コインの出方
12 事例② 授業実践
18 事例② 指導案

事例③  正十二角形の4分の1の面積を求めよう
20 事例③ 授業実践
26 事例③ 指導案

事例④  拡大図・縮図
28 事例④ 授業実践
34 事例④ 指導案

事例⑤  作図の方法を考える
36 事例⑤ 授業実践
42 事例⑤ 指導案1
43 事例⑤ 指導案2

夏坂学級での内地留学報告
44  かしこく やさしく 温かい 夏坂学級の子どもたち  佐々木亮輔

夏坂学級のクラスづくり
46 クラス劇 劇づくりの裏話
47 クラス劇『宿題ひきうけ株式会社』脚本

"6年間で培った見方・考え方が活きる授業 ――他教科での夏坂学級
54 国語科 <読み方>と<思考>の系統的指導がカギ" 青山由紀
56 社会科 なぜ2本は戦後が73年も続いたのか? 由井薗健
58 理 科 児童の思考に寄り添った問題解決こそ 辻 健
60 音楽科 楽曲に対する見方・考え方を活用して「相手や場にふさわしい」コンサートのプログラムを構成する授業 笠原壮史
62 図画工作科 生活や社会と豊かにかかわる力を培う図工授業 笠 雷太
64 家庭科 家庭科で目指すのは,楽しくて深い学び 横山みどり
66 体育科 スモールステップ・お手伝いを習慣化する 眞榮里耕太
68 英語科 英語を聞いて,話して,伝わるコミュニケーションを目指す 荒井和枝
70 道徳科 子どもたち自らスイッチを入れ,深めていく授業 加藤宣行

夏坂哲志
筑波大学附属小学校 教諭
東京学芸大学を卒業後,青森県五戸町立南小学校,八戸市立江陽小学校を経て,現職。
國學院大學栃木短期大学非常勤講師,全国算数授業研究会常任理事,算数授業ICT 研究会副代表,基幹学力理数授業研究会代表,日本数学教育学会幹事,学校図書教科書「小学校算数」編集委員。
[2020年8月現在]

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