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初めて触れる「新教材」の授業づくりはもちろん、ICTの効果的な活用方法や、個別最適な学びと協働的な学びを充実させるための手立てなど、今、求められる授業づくりを、発問と子供の反応例、板書案などを通して具体的に提案しています。
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校１年上　―令和６年版教科書対応― - 東洋館出版社
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校１年上　―令和６年版教科書対応―
【板書例を掲載の新単元】（1年生）
  • はるがきた 　
  • おはなしききたいな 　
  • つぼみ 　
  • こえをあわせてよもう 　
  • みんなにしらせよう 　
  • ことばをみつけよう
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校２年上　―令和６年版教科書対応―
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校２年上　―令和６年版教科書対応―
【板書例を掲載の新単元】（2年生）
  • 日記を書こう
  • ともだちはどこかな［コラム］声の出し方に気をつけよう 　
  • みの回りのものを読もう 　
  • 書いたら、見直そう
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校３年上　―令和６年版教科書対応― - 東洋館出版社
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校３年上　―令和６年版教科書対応―
【板書例を掲載の新単元】（3年生）
  • わたしのさいこうの一日/つづけてみよう 　
  • 春風をたどって 　
  • 文様 　
  • 本で知ったことをクイズにしよう　 　
  • こんな係がクラスにほしい　
  • 書くことを考えるときは 　
  • 漢字の組み立て
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校４年上　―令和６年版教科書対応― - 東洋館出版社
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校４年上　―令和６年版教科書対応―
【板書例を掲載の新単元】（4年生）
  • 力を合わせてばらばらに
  • なりきって書こう
  • 漢字辞典を使おう
  • 思いやりのデザイン／アップとルーズで伝える／考えと例
  • 新聞を作ろう／［コラム］アンケート調査のしかた
  • どう直したらいいかな
  • ローマ字を使いこなそう
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校５年上　―令和６年版教科書対応― - 東洋館出版社
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校５年上　―令和６年版教科書対応―
【板書例を掲載の新単元】（5年生）
  • ひみつの言葉を引き出そう
  • 名前を使って、自己しょうか
  • 銀色の裏地 
  • みんなが使いやすいデザイン
  • 作家で広げるわたしたちの読書　モモ 
  • かぼちゃのつるが／われは草なり 
  • 文章に説得力をもたせるには
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校６年上　―令和６年版教科書対応― - 東洋館出版社
板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校６年上　―令和６年版教科書対応―
【板書例を掲載の新単元】（6年生）
  • 準備
  • 伝わるかな、好きな食べ物／続けてみよう
  • 公共図書館を活用しよう
  • デジタル機器と私たち
  • 私と本／星空を届けたい 
  • せんねんまんねん／名づけられた葉
  • インターネットでニュースを読もう
  • 文章を推敲しよう