
筑波発「わかった!」をめざす理科授業
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「理科学習が表面的な理解にとどまっているのではないか」――。知識の獲得にとどまらず、その意味を理解し、他の場面でも活用できる力をつける。本当の意味で「わかる」授業にするためには何をすべきか。「意味理解」をキーワードに理科教育を問い直す一冊。
読者対象 小学校教員
出版年月
ページ数 128
ISBN 9784491031750