協働的な学びをつくる算数の授業
その1 失敗を生かして>>>48÷4 の計算 8
その2 気づきを共有しながら>>> かけ算の筆算 14
その3 友達の式を読み取る>>> 棒と三角形の数 20
その4 少しずつみんなで前に進む>>> 正方形の広さ比べ 26
夏坂学級参観記
「あい」であふれる夏坂学級/内田淳也 12
素直さを支えるもの/木村知子 18
夏坂学級で過ごした4日間/森谷明夫 24
協働的な学びをつくるポイント
低学年 想定外を生かして展開!! 協働的な学び!! /沼川卓也 30
低学年 ひろさが大きいのはどっちかな?/上平果歩 31
中学年 解釈の共有で協働空間をつくる/小谷祐二郎 32
中学年 みんなでつくる算数授業/渡部恵 33
高学年 子どもが「問い」を共有していく/近藤修史 34
高学年 協働的に学ぶ子どもを育てる「対話」/三樹史朋 35
高学年 『子どもの考えや思いを大切にしていますか』/古久保功 36
学 校 優しさが溢れる授業づくり/長尾昭浩 37
子どもの声を生かしてつくる学級の活動
クラス劇「猫の首に鈴をつけろ! 大作戦」 40
発見! 身の回りの「かけ算九九」 46
「めあて」と「まとめ」を考える
算数授業の「めあて」と「まとめ」を考える 56
第3学年 算数科学習指導案「3つの点を通る円の中心を見つける」 58
めあてとまとめ「私はこうしています!」
めあてとまとめから見る9927(きゅうくつな)算数から17(じゆうな)算数への道/岩本充弘 60
「ふりかえり説明活動」で算数の理解をたしかなものに/内田英樹 61
「めあて」と「まとめ」を柔軟に取り入れてみませんか/望月勇太 62
「問い」と「答え」をもとに自分でつくる算数のまとめ/盛佑輔 63
めあてとまとめ「ほかの教科ではどうしている?」
国語科 『めあて』と『まとめ』私はこう考える/青山由紀 64
社会科 社会科における「めあて」と「まとめ」/由井薗健 65
理 科 「あれ? どうして?」から「できた! 使えた! わかった!」へ/辻健 66
音楽科 「活動」に「めあて」を忍ばせる/中島寿 67
図工科 図工のめあて,私の場合/笠雷太 68
体育科 体育授業における「めあて」の考え/清水由 69
道徳科 道徳授業における問題解決とは/加藤宣行 70
英語科 英語授業で大事にしたいことと「めあてとまとめ」の関係/荒井和枝 71
あとがきにかえて 72