子どもと創る「国語の授業」2016年 No.53

子どもと創る「国語の授業」2016年 No.53

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全国国語授業研究会・筑波大学附属小学校国語研究部/編

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今、「対話的な学び」があらためて見直されている。国語の授業において「話す・聞く」学習は新しいことではない。だが、それは話し合いなのか、一方的な発表なのか、話す前に自分の考えを持てているか、相手の考えを受け止め、それに即して自分の考えを述べられたのか、など、まだまだ検証の余地がある。本号では「対話的な学び」であるための知恵と工夫について考えを述べていただいた。

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