| 著者 |
秋田 喜代美 著 和歌山大学教育学部附属小学校 著 |
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戦前より「子ども中心主義」の研究を推進していた同校の教育哲学。そして、7年間にわたり同校に助言をしてきた東京大学 秋田喜代美教授の提言する、深いみとりと理解に基づく支援から生み出される「質の高い学び」。この２つの理念のもと、子どもが主体となって学びをデザインしていく、主体的・対話的で深い学びを実現する、和歌山大学教育学部附属小学校の教育実践。
佐藤学 東京大学名誉教授と秋田喜代美 同教授の附属和歌山小での対談録も豪華収録。
| 著者 |
秋田 喜代美 著 和歌山大学教育学部附属小学校 著 |
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| 著者 |
秋田 喜代美 著 和歌山大学教育学部附属小学校 著 |
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| 読者対象 | 小 |
| 出版年月 | 2017-04-21 |
| 判型 | 四六 |
| ページ数 | 252 |
| ISBN | 9784491033457 |
はじめにに代えて 校長 船越勝
主体的で深く学ぶ学校文化を創造する学校 秋田喜代美
学びをデザインする子どもたち 研究企画長 梶本久子
１章 教科領域が提案する居場所ある学級風土づくり
２章 三つの対話の充実をめざした実践事例
３章 看取りと支援の充実をめざした実践事例
４章 課題意識の深化をめざした実践事例
５章 私が見た「学びをデザインする子どもたち」
６章 教育研究発表会 対談録 佐藤学×秋田喜代美
秋田 喜代美
東京大学大学院教育研究科教授
博士(教育学)。文部科学省、厚生労働省などの国内の行政機関の委員を歴任。OECD日本イノベーション教育ネットワーク研究統括責任者、世界授業研究会(WALS)副会長。近年の研究テーマは、幼少保連携、園内研修、授業研究など。著書、編著書、訳書多数。
［2017年４月現在］
