インクルーシブ教育システム構築に向けた地域における体制づくりのグランドデザイン

インクルーシブ教育システム構築に向けた地域における体制づくりのグランドデザイン

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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所/著

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インクルーシブ教育システムにおいては、本人、保護者、教員、学校を地域が支える仕組みが整っていることが望まれます。合理的配慮がその基礎となる環境整備のもとで効果的に実施されるために、どの地域(市町村)でも重視すべき内容をまとめました。  

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